Erfassung kognitiver Regulationsstrategien bei Schulunlust

Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina (2012). Erfassung kognitiver Regulationsstrategien bei Schulunlust. Empirische Pädagogik EP - Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, 26(4), pp. 452-478. Empirische Pädagogik e.V.

Full text not available from this repository. (Request a copy)

Item Type:	Journal Article (Original Article)
Division/Institute:	07 Faculty of Human Sciences > Institute of Education > School and Teaching Research
UniBE Contributor:	Hascher, Tina
Subjects:	300 Social sciences, sociology & anthropology > 370 Education
ISSN:	0931-5020
Publisher:	Empirische Pädagogik e.V.
Language:	German
Submitter:	David Bisang
Date Deposited:	20 Jun 2014 15:35
Last Modified:	05 Dec 2022 14:34
URI:	https://boris.unibe.ch/id/eprint/52302