Implizites Lernen von Aufgabensequenzen: Sensitivität gegenüber Stimulusexemplaren, Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Halle, DE, März 2011

Weiermann, B.; Cock, J.; Meier, B. (2011). Implizites Lernen von Aufgabensequenzen: Sensitivität gegenüber Stimulusexemplaren, Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Halle, DE, März 2011.

Item Type:

Conference or Workshop Item (Speech)

Division/Institute:

07 Faculty of Human Sciences > Institute of Psychology > Experimental Psychology and Neuropsychology

UniBE Contributor:

Weiermann, Brigitte; Cock, Josephine and Meier, Beat

Language:

English

Submitter:

Factscience Import

Date Deposited:

04 Oct 2013 14:30

Last Modified:

10 Mar 2014 16:14

URI:

https://boris.unibe.ch/id/eprint/11519 (FactScience: 217717)

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