Schule im Lockdown: Familiale Aushandlungen von Bildungsverantwortung während der ersten Welle der COVID19-Pandemie

Ivanova-Chessex, Oxana; Sieber Egger, Anja; Unterweger, Gisela (2022). Schule im Lockdown: Familiale Aushandlungen von Bildungsverantwortung während der ersten Welle der COVID19-Pandemie. In: Budde, Jürgen; Lengyel, Drorit; Böning, Caroline; Claus, Carolina; Weuster, Nora; Doden, Katharina; Schroedler, Tobias (eds.) Schule in Distanz – Kindheit in Krise. Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen. Erziehungswissenschaftliche Edition: Persönlichkeitsbildung in Schule (pp. 53-72). Wiesbaden: Springer 10.1007/978-3-658-36942-2_3

Text schule_im_lockdown.pdf - Published Version Restricted to registered users only Available under License Publisher holds Copyright. Download (299kB)

Der Beitrag diskutiert auf der Grundlage von Interviews mit Familien von
Schüler*innen der 4.-6. Klasse in der Schweiz, wie Bildungsresponsibilisierungen
in familialen Kontexten unter den Bedingungen der COVID19-Pandemie ausgehandelt werden. Wie werden Zuständigkeiten austariert, wer wird in welcher
Weise in die Verantwortung genommen und welche Handlungsmöglichkeiten
erschließen sich für Kinder und Eltern? Die analysierten Daten deuten auf ein
breites Spektrum von Aushandlungen hin, welches sich zwischen der Übernahme und der partiellen Zurückweisung einer Responsibilisierung aufspannt

Interest & Impact

Downloads

1 since deposited on 10 Mar 2023
0 in the past 12 months

Citations

5 Citations in Web of Science ®
6 Citations in Scopus

Search

in Google Scholar™

Services

Actions (login required)

Edit item

Actions (login required)

Edit item