Zur Binnendifferenzierung des Volksschullehrberufs: Deutungsmuster von Lehrpersonen zum Dilemma von Fördern und Auslesen

Streckeisen, Ursula; Hänzi, Denis; Hungerbühler, Andrea (2009). Zur Binnendifferenzierung des Volksschullehrberufs: Deutungsmuster von Lehrpersonen zum Dilemma von Fördern und Auslesen. In: Pfadenhauer, Michaela; Scheffer, Thomas (eds.) Profession, Habitus und Wandel (pp. 67-94). Frankfurt am Main: Peter Lang

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Item Type:

Book Section (Book Chapter)

Division/Institute:

03 Faculty of Business, Economics and Social Sciences > Social Sciences > Institute of Sociology

UniBE Contributor:

Hänzi, Denis and Hungerbühler, Andrea

Subjects:

300 Social sciences, sociology & anthropology

ISBN:

978-3-631-57276-4

Publisher:

Peter Lang

Language:

German

Submitter:

Factscience Import

Date Deposited:

04 Oct 2013 15:07

Last Modified:

24 Jul 2014 13:46

URI:

https://boris.unibe.ch/id/eprint/29203 (FactScience: 140908)

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