Fördern und Auslesen. Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma

Streckeisen, Ursula; Hänzi, Denis; Hungerbühler, Andrea (2007). Fördern und Auslesen. Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma. Wiesbaden: VS Verlag

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Item Type:	Book (Monograph)
Division/Institute:	03 Faculty of Business, Economics and Social Sciences > Social Sciences > Institute of Sociology
UniBE Contributor:	Hänzi, Denis, Hungerbühler, Andrea
Publisher:	VS Verlag
Language:	English
Submitter:	Factscience Import
Date Deposited:	04 Oct 2013 15:07
Last Modified:	05 Dec 2022 14:20
URI:	https://boris.unibe.ch/id/eprint/29216 (FactScience: 140927)