Fördern und Auslesen. Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma

Streckeisen, Ursula; Hänzi, Denis; Hungerbühler, Andrea (2007). Fördern und Auslesen. Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma. Wiesbaden: VS Verlag

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Item Type:

Book (Monograph)

Division/Institute:

03 Faculty of Business, Economics and Social Sciences > Social Sciences > Institute of Sociology

UniBE Contributor:

Hänzi, Denis and Hungerbühler, Andrea

Publisher:

VS Verlag

Language:

English

Submitter:

Factscience Import

Date Deposited:

04 Oct 2013 15:07

Last Modified:

06 Dec 2013 13:55

URI:

https://boris.unibe.ch/id/eprint/29216 (FactScience: 140927)

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