Grenzen der Perspektive als erkenntnistheoretische und didaktische Metapher

Herzog, Walter (2009). Grenzen der Perspektive als erkenntnistheoretische und didaktische Metapher. Erwägen, Wissen, Ethik EWE, 20, pp. 273-275. Stuttgart: Lucius & Lucius

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Item Type:	Journal Article (Original Article)
Division/Institute:	07 Faculty of Human Sciences > Institute of Education > Educational Psychology
UniBE Contributor:	Herzog, Walter
ISSN:	1610-3696
Publisher:	Lucius & Lucius
Language:	German
Submitter:	Factscience Import
Date Deposited:	04 Oct 2013 15:16
Last Modified:	05 Dec 2022 14:23
URI:	https://boris.unibe.ch/id/eprint/34066 (FactScience: 199950)