Ideología y relaciones socio-espaciales:
la conceptualización de los modelos cognitivos MADRE y PADRE en libros escolares mexicanos

García, Alba Nalleli (2016). Ideología y relaciones socio-espaciales:
la conceptualización de los modelos cognitivos MADRE y PADRE en libros escolares mexicanos. Boletín hispánico helvético, 28, pp. 175-200. Sociedad Suiza de Estudios Hispánicos

Text Garcia Agüero Separata.pdf - Published Version Restricted to registered users only Available under License Publisher holds Copyright. Download (5MB)

El Estado mexicano a través de los libros de texto gratuitos ha difundido una ideología cuyo propósito ha sido el de unificar culturalmente a la nación. Con este objetivo, los manuales escolares han propuesto y divulgado modelos socioculturales que en gran medida han moldeado las características de la sociedad mexicana. Entre estos modelos se encuentra el prototipo de familia. El objetivo de esta contribución es el de identificar los mecanismos textuales e icónicos mediante los cuales se plantean los roles sociales que cumplen el padre y la madre en cuatro generaciones de libros escolares (1960, 1974, 1984, 1994). Abordaremos el análisis desde la semiótica social (Kress & van Leeuwen 1996) y la lingüística cognitiva —prestan- do especial atención a la Teoría de la Metáfora Cognitiva (Lakoff & John- son 1980)— con el fin de develar los procesos de conceptualización que conlleva la producción y la lectura de las imágenes en combinación con el texto.

Interest & Impact

Downloads

4 since deposited on 15 May 2017
0 in the past 12 months

Citations

5 Citations in Web of Science ®
6 Citations in Scopus

Search

in Google Scholar™

Services

Actions (login required)

Edit item

Actions (login required)

Edit item