Meyer, Thomas

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2018

Berchtold, André; Surís, Joan-Carles; Meyer, Thomas; Taushanov, Zhivko (2018). Development of Somatic Complaints Among Adolescents and Young Adults in Switzerland. Swiss Journal of Sociology, 44(2), pp. 239-257. De Gruyter 10.1515/sjs-2018-0011

Meyer, Thomas (2018). De l’école à l’âge adulte : parcours de formation et d’emploi en Suisse. Social Change in Switzerland: Vol. 13. Lausanne: FORS 10.22019/SC-2018-00001

Meyer, Thomas (2018). Vers une sociographie des apprenti-e-s en Suisse: Réflexions à partir des données TREE. In: Bonoli, Lorenzo; Berger, Jean-Louis; Lamamra, Nadia (eds.) Enjeux de la formation professionnelle en Suisse. Beiträge zur Berufsbildungsforschung (pp. 129-155). Zürich: Seismo

Meyer, Thomas (2018). Von der Schule ins Erwachsenenleben: Ausbildungs- und Erwerbsverläufe in der Schweiz. Social Change in Switzerland: Vol. 13. Lausanne: FORS 10.22019/SC-2018-00002

Meyer, Thomas (2018). Wie das Schweizer Bildungssystem Bildungs- und Lebenschancen strukturiert. Empirische Befunde aus der Längsschnittstudie TREE. (Dissertation, Universität Basel, Philosophisch-Historische Fakultät)

2017

Murdoch, Jake; Guégnard, Christine; Koomen, Maarten; Imdorf, Christian; Kamanzi, Canisius; Meyer, Thomas (2017). Pathways fostering mobility to higher education for vulnerable immigrants in France, Switzerland and Canada. European Journal of Higher Education, 7(1), pp. 29-42. Taylor & Francis 10.1080/21568235.2017.1254918

Gomensoro, Andrés; Meyer, Thomas; Hupka-Brunner, Sandra; Jann, Ben; Müller, Barbara; Oesch, Dominique; Rudin, Melania; Scharenberg, Katja (2017). Employment Situation at Age Thirty. Results Update of the Swiss Panel Survey TREE Bern: TREE

Gomensoro, Andrés; Meyer, Thomas (2017). TREE (Transitions from Education to Employment): A Swiss Multi-Cohort Survey. Longitudinal and life course studies, 8(2), pp. 209-224. Longview 10.14301/llcs.v8i2.424

2016

Meyer, Thomas (30 June 2016). Les frontières éducatives à la lumière de l'étude longitudinale TREE. In: Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF). Bern: TREE

Sacchi, Stefan; Meyer, Thomas (2016). VET entry in Switzerland via "bridging solutions": stepping stone or dead end? Schweizerische Zeitschrift für Soziologie / Swiss journal of sociology / Revue suisse de sociologie, 42(1), pp. 9-39. Seismo Press 10.1515/sjs-2016-0002

Scharenberg, Katja; Hupka-Brunner, Sandra; Meyer, Thomas; Bergman, Manfred Max (eds.) (2016). Transitions in Youth and Young Adulthood: Results from the Swiss TREE Panel Study. Zürich: Seismo

Scharenberg, Katja; Rudin, Melania; Müller, Barbara; Meyer, Thomas; Hupka-Brunner, Sandra (2016). Education and employment pathways from the end of compulsory school to young adulthood: the first ten years. In: Scharenberg, Katja; Hupka-Brunner, Sandra; Meyer, Thomas; Bergman, Manfred Max (eds.) Transitionen im Jugend- und jungen Erwachsenenalter = Transitions des adolescents et des jeunes adultes en Suisse = Transitions in youth and young adulthood study, Vol. 2 (pp. 20-44). Zürich: Seismo

2015

Jann, Ben; Becker, Rolf; Imdorf, Christian; Hupka-Brunner, Sandra; Koomen, Maarten; Meyer, Thomas; Müller, Barbara; Sacchi, Stefan; Scharenberg, Katja; von Rotz, Christina (2015). Transitionen von der Erstausbildung ins Erwerbsleben (TREE): Wie vollziehen junge Menschen in der Schweiz den Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt? In: Baden-Württemberg Stiftung, gGmbH (ed.) Praxisrelevante Forschung zum Übergang in Ausbildung, Studium und Beruf. Das Netzwerk Bildungsforschung der Baden-Württemberg Stiftung (pp. 62-63). Stuttgart: Baden-Württemberg Stiftung gGmbH

Hupka-Brunner, Sandra; Scharenberg, Katja; Meyer, Thomas; Müller, Barbara (2015). Leistung oder soziale Herkunft? Bestimmungsfaktoren für erwarteten und tatsächlichen beruflichen Erfolg im jungen Erwachsenenalter. In: Häfeli, Kurt; Neuenschwander, Markus P.; Schumann, Stephan (eds.) Berufliche Passagen im Lebenslauf: Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz (pp. 243-275). Wiesbaden: Springer VS 10.1007/978-3-658-10094-0_10

Meyer, Thomas (2015). Inégalités dans le(s) système(s) d'éducation suisse(s): facteurs systémiques et devenir individuel. In: Felouzis, Georges; Goastellec, Gaële (eds.) Les inégalités scolaires en Suisse. Exploration: Vol. 166 (pp. 161-177). Bern: Lang

2011

Bergman, Manfred Max; Hupka-Brunner, Sandra; Keller, Anita; Meyer, Thomas; Stalder, Barbara E. (eds.) (2011). Youth Transitions in Switzerland: Results from the TREE Panel Study. Zürich: Seismo

Meyer, Thomas; Bertschy, Kathrin (2011). The Long and Winding Road from Education to Labour Market: The TREE Cohort Six Years After Leaving Compulsory School. In: Bergman, Manfred Max; Hupka-Brunner, Sandra; Keller, Anita; Meyer, Thomas; Stalder, Barbara E. (eds.) Transitionen im Jugendalter. Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE = Transitions juvéniles en Suisse. Resultats de l'étude longitudinale TREE = Youth transitions in Switzerland. Results from the TREE panel study, Vol. 1 (pp. 92-119). Zürich: Seismo

Meyer, Thomas; Hupka-Brunner, Sandra; Keller, Anita (2011). Education and Employment Pathways of the PISA 2000/TREE Cohort: Synopsis 2000-2007. In: Bergman, Manfred Max; Hupka-Brunner, Sandra; Keller, Anita; Meyer, Thomas; Stalder, Barbara E. (eds.) Transitionen im Jugendalter. Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE = Transitions juvéniles en Suisse. Resultats de l'étude longitudinale TREE = Youth transitions in Switzerland. Results from the TREE panel study, Vol. 1 (pp. 86-91). Zürich: Seismo

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