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Schmidt, Heinrich Richard (30 September 2015). Die Schulen im Kapitel Bern während des langen 18. Jahrhunderts. (Unpublished). In: Frühneuzeitliche Bildungsforschung. Schweizer Schulwirklichkeit um 1800. Universität Bern. 30.09.-02.10.2015.
Schmidt, Heinrich Richard (21 March 2015). Alphabetisierung, Schulbesuch und Lektüre im Kontext dörflicher ökonomischer Strukturen des Kantons Zürich vor 1800. (Unpublished). In: Dörfliche Erwerbs- und Nutzungsorientierungen: Bausteine zu einem überregionalen Vergleich.. Universität Kassel. 21.-22.03.2015.
Schmidt, Heinrich Richard (17 October 2014). Katholischer Bildungsvorsprung (Unpublished). In: Beiträge des Katholizismus zur modernen Schweiz. Schwyz. 17.10.2014.
Schmidt, Heinrich Richard; Windler, Christian (3 April 2014). Protegierte und Protektoren (Unpublished). In: Konferenz"Proegierte und Protektoren". Leitung: Prof. Dr. Chr. Windler. Bern. 03.-05.04.2014.
Schmidt, Heinrich Richard (2014). "Winkelschulen" und "Bürgerschulen". Die lokale Bildungsnachfrage als Movens der Schulentwicklung in Sachsen. Thomas Töpfer, Die „Freyheit“ der Kinder. Territoriale Politik, Schule und Bildungsvermittlung in der vormodernen Stadtgesellschaft. Das Kurfürstentum und Königreich Sachsen 1600–1815. Historische Zeitschrift, 299(1), pp. 99-105. De Gruyter Oldenbourg 10.1515/hzhz-2014-0320
Schmidt, Heinrich Richard (2014). Kirchenzucht. In: Leppin, Volker; Schneider-Ludorff, Gury (eds.) Das Luther-Lexikon (pp. 357-358). Regensburg: Bückle + Böhm
Schmidt, Heinrich Richard (2014). Konfessionelles Zeitalter / Konfessionalisierung. In: Leppin, Volker; Schneider-Ludorff, Gury (eds.) Das Luther-Lexikon (pp. 361-363). Regensburg: Bückle + Böhm
Schmidt, Heinrich R. (2011). Die Volksschule im Kanton Bern. In: Martig, Peter; Lüthi, Christian; Schüpbach, Andrea; Stuber, Martin; Summermatter, Stephanie (eds.) Berns moderne Zeit. Das 19. und 20. Jahrhundert neu entdeckt. Berner Zeiten: Vol. 5 (pp. 432-443). Bern: Stämpfli
Schmidt, Heinrich Richard (2016). Philipp Albert Stapfers Erziehungsidee und das Reich Gottes auf Erden. In: Conrad, Anne; Meier, Alexander (eds.) Erziehung als Entfehlerung (pp. 131-143). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt
Schmidt, Heinrich Richard (2016). Bildungsvorsprung des Schweizer Katholizismus um 1800? In: Roca, René (ed.) Katholizismus und moderne Schweiz. Beiträge zur Erforschung der Demokratie: Vol. 1 (pp. 81-94). Basel: Schwabe
Schmidt, Heinrich Richard (2016). Die Schulen im Kapitel Bern während des langen 18. Jahrhunderts. In: Tröhler, Daniel (ed.) Schule, Lehrerschaft und Bildungspolitik um 1800. Neue Studien im Umfeld der Helvetischen Stapfer Enquête von 1799. Studien zur Stapfer-Schulenquête von 1799 (pp. 147-164). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt
Schmidt, Heinrich Richard; Egger, Michael (2016). Alphabetisierung, Schulbesuch und Lektüre im Kontext dörflicher ökonomischer Strukturen des Kantons Zürich vor 1800. In: Ebert, Jochen; Trossbach, Werner (eds.) Dörfliche Erwerbs- und Nutzungsorientierungen (Mitte 17. bis Anfang 19. Jh.) (pp. 99-127). Kassel: Kassel University Press
Schmidt, Heinrich Richard (2014). Neue Ergebnisse der Alphabetisierungsforschung für die Schweiz und Südwestdeuschland um 1800. In: Tröhler, Daniel (ed.) Volksschule um 1800. Studien im Umfeld der Helvetischen Stapfer-Enquête 1799 (pp. 149-172). Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Schmidt, Heinrich Richard (2013). Religious and Confessional spaces. Europäische Geschichte Online Leibniz-Institut für Europäische Geschichte (IEG)
Schmidt, Heinrich Richard (2013). Religions- und Konfessionsräume. Europäische Geschichte Online Leibniz-Institut für Europäische Geschichte (IEG)
Brakensiek, Stefan; Landsteiner, Erich; Schmidt, Heinrich Richard; Zimmermann, Clemens (eds.) (2013). Quellen und Forschungen zur Agrargeschichte. Lucius & Lucius
Schmidt, Heinrich Richard (2009). Die Stapfer-Enquête als Momentaufnahme der Schweizer Niederen Schulen vor 1800. Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 15(2), pp. 98-112. Zürich: Pestalozzianum
Schmidt, Heinrich Richard; , (2002). Book Review: Historische Familienforschung: Ergebnisse und Kontroversen. Central European History, 35(1), pp. 161-164. Cambridge University Press 10.1017/S0008938900008451
