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Lorenzen, Stefanie (2016). Religiöse Positionierungsprozesse im Kontext dichter Wirkzentren – exemplarische Plausibilisierung der Kernkategorie im Rahmen der Grounded-Theory-Methodologie. In: Höger, Christian; Arzt, Silvia (eds.) Empirische Religionspädagogik und Praktische Theologie. Metareflexionen und innovative empirische Forschungsprojekte aus der Sektion Empirische Religionspädagogik der AKRK. (pp. 78-87). Freiburg, Deutschland: OPUS-PHFR
