Lebenslanges Lernen als Reformprogramm: Aufbrüche in der Reformationszeit durch Hieronymus Weller und Christoph Fischer

Ledl, Andreas (2007). Lebenslanges Lernen als Reformprogramm: Aufbrüche in der Reformationszeit durch Hieronymus Weller und Christoph Fischer. Pädagogische Reform: Vol. 9. Jena: IKS Garamond

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Wenn man theologische Quellen der Reformationszeit unter dem Aspekt des Lebenslangen Lernens sichtet, wird schnell deren immense bildungshistorische Bedeutung klar. Es zeigt sich, dass das "lifelong learning" keine umwälzende erziehungswissenschaftliche Erfindung des ausgehenden 20. Jahrhunderts ist - schon gar nicht semantisch. Von Luther initiiert, gerät das "discere per totam vitam" bereits für gelehrte Protestanten der zweiten Generation zu einer anerkannten, neuen pädagogischen Maxime. Die ausgewählten Protagonisten sollen dies exemplarisch belegen.

Item Type:	Book (Monograph)
Division/Institute:	13 Central Units > Administrative Director's Office > University Library of Bern 13 Central Units > Administrative Director's Office > University Library of Bern > Libraries > Human and Social Sciences Section > vonRoll Library
UniBE Contributor:	Ledl, Andreas
Subjects:	000 Computer science, knowledge & systems > 020 Library & information sciences 200 Religion > 230 Christianity & Christian theology 300 Social sciences, sociology & anthropology > 370 Education
ISBN:	978-3-938203-50-7
Series:	Pädagogische Reform
Publisher:	IKS Garamond
Language:	German
Submitter:	Andreas Ledl
Date Deposited:	01 Jul 2020 10:49
Last Modified:	05 Dec 2022 15:38
URI:	https://boris.unibe.ch/id/eprint/143847