Nennstiel, Richard; Becker, Rolf (2020). Hängen die ECTS-Punkte von Lehrveranstaltungen mit dem studentischen Workload zusammen? In: Großmann, Daniel; Engel, Christin; Junkermann, Justus; Wolbring, Tobias (eds.) Studentischer Workload. Definition, Messung und Einflüsse (pp. 273-292). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 10.1007/978-3-658-28931-7_11
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Dieser Beitrag untersucht erstmalig für eine Schweizer Universität auf Basis prozessproduzierter Daten aus Lehrveranstaltungsevaluationen den studentischen Workload. Die Messung des Workloads auf Ebene der Lehrveranstaltungen ermöglicht es folgende – für die Studiengangsplanung relevante – Fragen zu beantworten: Entsprechen die den Lehrveranstaltungen zugeordneten ECTS-Punkte dem tatsächlich geleisteten Arbeitspensum? Verändern sich über die Zeit hinweg die Disparitäten von vorgegebenen Arbeitsbelastungen und den geleisteten Arbeitspensen? Wovon hängen aus Sicht der Studierenden die subjektiven Einschätzungen ihres Workloads ab? Wir konnten nachweisen, dass es lediglich einen schwachen Zusammenhang zwischen ECTS-Punkten und studentischen Arbeitspensen gibt. Weiterhin konnten wir zeigen, dass der studentische Workload im Zeitverlauf kaum schwankt und deutlich hinter den institutionellen Vorgaben zurückbleibt. Schliesslich ist ersichtlich, dass die subjektive Wahrnehmung der Arbeitsbelastung mit dem Umfang und Schwierigkeitsgrad der Lehrveranstaltung korreliert. Insgesamt ist die Vergleichbarkeit von ECTS-Punkten über Lehrveranstaltungen stark anzuzweifeln.
Item Type: |
Book Section (Book Chapter) |
|---|---|
Division/Institute: |
07 Faculty of Human Sciences > Institute of Education > Sociology of Education |
UniBE Contributor: |
Nennstiel, Richard, Becker, Rolf |
Subjects: |
300 Social sciences, sociology & anthropology > 370 Education 300 Social sciences, sociology & anthropology |
ISBN: |
978-3-658-28930-0 |
Publisher: |
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
Language: |
German |
Submitter: |
Richard Nennstiel |
Date Deposited: |
04 May 2022 14:28 |
Last Modified: |
05 Dec 2022 15:50 |
Publisher DOI: |
10.1007/978-3-658-28931-7_11 |
BORIS DOI: |
10.48350/155653 |
URI: |
https://boris.unibe.ch/id/eprint/155653 |
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