Orientations professionnelles atypiques: transgression des normes de genre et effets identitaires

Gianettoni, Lavinia; Simon-Vermot, Pierre; Gauthier, Jacques-Antoine (2010). Orientations professionnelles atypiques: transgression des normes de genre et effets identitaires. Revue française de pédagogie, 173, pp. 41-50. Institut National de Recherche Pédagogique

Text 41202686.pdf - Published Version Restricted to registered users only Available under License Publisher holds Copyright. Download (1MB)

Par le biais d'analyses secondaires des données longitudinales suisses issues de l'étude « Transition entre l'école et l'emploi », cet article analyse les effets des aspirations professionnelles atypiques du point de vue du genre et de l'exercice d'une profession atypique sur l'identité des jeunes et leur conformisme aux rôles sexués. Les résultats montrent que les filles aspirent plus que les garçons à exercer des métiers majoritairement occupés par le sexe opposé, mais ont beaucoup moins de chances qu'eux d'accéder à ce type de métier. Il apparaît également que les filles qui exercent une profession dite masculine sont moins centrées que les autres filles sur la sphère domestique. L'exercice d'une profession dite féminine renforce l'importance que les garçons accordent au monde du travail salarié, au détriment du domaine familial. Ainsi l'exercice d'un métier atypique semble conduire à une transgression des normes du genre chez les filles et à un renforcement de celles-ci chez les garçons.

Interest & Impact

Downloads

0 since deposited on 02 Sep 2019
0 in the past 12 months

Citations

5 Citations in Web of Science ®
6 Citations in Scopus

Search

in Google Scholar™

Services

Actions (login required)

Edit item

Actions (login required)

Edit item