La réussite malgré tout. Désirs de formation des jeunes qui réussissent et de leurs parents issus de familles défavorisées

Hupka, Sandra; Kamm, Chantal; Heers, Marieke (5 July 2022). La réussite malgré tout. Désirs de formation des jeunes qui réussissent et de leurs parents issus de familles défavorisées. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 2022(3), pp. 1-5. SGAB, Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung

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La plupart des parents souhaitent « un bon avenir » pour leurs enfants. Un jalon important sur cette voie est une bonne formation. Mais en Suisse comme dans d’autres pays également, le succès de formation ne dépend pas uniquement des aptitudes et désirs des jeunes, mais en grande partie également des ressources familiales et des structures du système éducatif. Ainsi, en tendance, les jeunes de familles financièrement défavorisées obtiennent de moins bons résultats dans le système éducatif suisse et ont davantage de problèmes sur le marché du travail. Néanmoins, certains parviennent à réussir. Pourquoi ? Et quelles formations sont jugées souhaitables ? Y a-t-il des différences entre les familles avec et sans origine migratoire ? C’est sur ces questions que se penche le présent article, sur la base de quelques résultats du projet de recherche PICE.

Item Type:

Newspaper or Magazine Article

Division/Institute:

03 Faculty of Business, Economics and Social Sciences > Social Sciences > Institute of Sociology

UniBE Contributor:

Hupka-Brunner, Sandra (A), Kamm, Chantal Désirée

Subjects:

300 Social sciences, sociology & anthropology

Publisher:

SGAB, Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung

Funders:

Organisations 1036 not found.; [UNSPECIFIED] PICE

Language:

Multilingual

Submitter:

Sandra Hupka-Brunner

Date Deposited:

27 Apr 2023 08:29

Last Modified:

28 Apr 2023 07:19

Related URLs:

Additional Information:

Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique
SRFP, Société suisse pour la recherche appliquée en matière de formation professionnelle

BORIS DOI:

10.48350/182005

URI:

https://boris.unibe.ch/id/eprint/182005

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