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Mayordomo, Moisés (2008). Lernen an der Hochschule: kritisch, sinnlich, induktiv. Versuche studentischer Aktivierung. In: Wehr, Silke; Ertl, Helmut (eds.) Lernprozesse fördern an der Hochschule. Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis: Vol. 3 (pp. 197-214). Bern: Haupt
