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Mejeh, Mathias; Hascher, Tina (2019). Inklusiver Unterricht und selbstreguliertes Lernen - zwei unvereinbare Ziele? In: Hartmann, M; Hummel, M; Lichtblau, M; Loeser, J M; Thoms, S (eds.) Facetten inklusiver Bildung (pp. 193-202). Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Franscini, M; Hartmann, M; Traber, N; Walitzer, S; Walger, P; Schimmelmann, BG; Schultze-Lutter, F (2017). Comorbid disorders in young patients at risk fpr psychosis: First results of the BEARS-Kid Study (Unpublished). In: Transition. ESCAP Congress. Genf. 09.-11.07.2017.
