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Held-Augustin, Tanja; Hascher, Tina (2023). Transitions in Secondary Education (Switzerland). In: Huber, Stephan; Denzler, Stefan; Tatto, Maria Teresa (eds.) Bloomsbury Education and Childhood Studies. Bloomsbury Publishing 10.5040/9781350934412.034
Held-Augustin, Tanja; Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina (2021). Zusammenhänge zwischen der Erfüllung der psychologischen Grundbedürfnisse und der selbstbestimmten Lernmotivation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. In: Lazarides, Rebecca; Raufelder, Diana (eds.) Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten. Edition ZfE: Vol. 10 (pp. 149-175). Wiesbaden: Springer 10.1007/978-3-658-31064-6_6
