Le rappresentazioni degli italiani regionali: esperienze di formazione alla ricerca linguistica

Krakenberger, Etna; Natale, Silvia; Revelli, Luisa (2019). Le rappresentazioni degli italiani regionali: esperienze di formazione alla ricerca linguistica. Education et sociétés plurilingues, 47, pp. 63-68. Centre Mondial d'Information sur l'Éducation Bilingue et Plurilingue

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Der Beitrag stellt eine interuniversitäre Initiative innerhalb der Ausbildung der Sprachforschung vor, die gemeinsam vom Institut für italienische Sprache und Literatur der Universität Bern und dem Departement für Human- und Sozialwissenschaften der Universität des Aostatals initiiert wurde. Die Aktivität konzentriert sich auf das Thema des Regionalitalienischen bzw. auf die Reaktionen, die es bei Sprechern auslösen kann. Das Thema der Spracheinstellungen eignet sich für Gruppenanalysen, die darauf abzielen, mit unterschiedlichen methodischen Ansätzen zu experimentieren. Die gemeinsame Durchführung von Aktivitäten der beiden Universitäten wird als eine alternative Erfahrung zum Selbststudiums konzipiert, das nach wie vor sowohl in der universitären Didaktik als auch in der Forschung innerhalb der Geisteswissenschaften überwiegt.

Item Type:

Journal Article (Original Article)

Division/Institute:

06 Faculty of Humanities > Department of Linguistics and Literary Studies > Institute of Italian Language and Literature > Linguistic Studies
06 Faculty of Humanities > Department of Linguistics and Literary Studies > Institute of Italian Language and Literature

UniBE Contributor:

Krakenberger, Etna Rosa and Natale, Silvia

Subjects:

300 Social sciences, sociology & anthropology > 370 Education
400 Language > 410 Linguistics
400 Language > 450 Italian, Romanian & related languages

ISSN:

1127-266X

Publisher:

Centre Mondial d'Information sur l'Éducation Bilingue et Plurilingue

Language:

Italiano

Submitter:

Etna Rosa Krakenberger

Date Deposited:

23 Mar 2020 16:16

Last Modified:

23 Mar 2020 16:16

Uncontrolled Keywords:

Methoden der Sprachforschung; Hochschuldidaktik; Regionalitalienisch; Spracheinstellung

BORIS DOI:

10.7892/boris.139751

URI:

https://boris.unibe.ch/id/eprint/139751

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