Selbstkonzeptförderung im Sportunterricht mittels individueller Bezugsnormorientierung: Implementationsgenauigkeit und Interventionseffekte.

Oswald, Esther Katrin (2013). Selbstkonzeptförderung im Sportunterricht mittels individueller Bezugsnormorientierung: Implementationsgenauigkeit und Interventionseffekte. (Dissertation, Universität Bern, Institut für Sportwissenschaft)

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Item Type:

Thesis (Dissertation)

Division/Institute:

07 Faculty of Human Sciences > Institute of Sport Science (ISPW)
07 Faculty of Human Sciences > Institute of Sport Science (ISPW) > Sport Science I

UniBE Contributor:

Oswald, Esther

Subjects:

300 Social sciences, sociology & anthropology > 370 Education
700 Arts > 790 Sports, games & entertainment

Language:

German

Submitter:

Esther Oswald

Date Deposited:

05 Mar 2014 15:42

Last Modified:

10 Sep 2017 01:56

Uncontrolled Keywords:

Sportunterricht, Selbstkonzept, Bezugsnorm, Implementation

BORIS DOI:

10.7892/boris.41019

URI:

https://boris.unibe.ch/id/eprint/41019

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