Lehren und Lernen in Raum und Zeit. Zur theoretischen Relevanz qualitativer Unterrichtsforschung

Herzog, Walter (2013). Lehren und Lernen in Raum und Zeit. Zur theoretischen Relevanz qualitativer Unterrichtsforschung. Pädagogische Korrespondenz, 26(48), pp. 5-26. Barbara Budrich

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Item Type:	Journal Article (Original Article)
Division/Institute:	07 Faculty of Human Sciences > Institute of Education > Educational Psychology
UniBE Contributor:	Herzog, Walter
Subjects:	300 Social sciences, sociology & anthropology > 370 Education
ISSN:	0933-6389
Publisher:	Barbara Budrich
Language:	German
Submitter:	Felicitas Elisabeth Fanger
Date Deposited:	22 Sep 2014 09:04
Last Modified:	05 Dec 2022 14:31
URI:	https://boris.unibe.ch/id/eprint/46292