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Stalder, Barbara E. (2012). Kritische Transitionen in der beruflichen Grundbildung: Wenn Ausbildungswege nicht der Norm entsprechen. In: Baumeler, Carmen; Ertelt, Bernd-Joachim; Frey, Andreas (eds.) Diagnostik und Prävention von Ausbildungsabbrüchen in der Berufsbildung. Bildung, Arbeit, Beruf und Beratung: Vol. 1 (pp. 94-105). Landau: Verlag Empirische Pädagogik
Hascher, Tina (2004). Emotionen als Einflussfaktoren selbstgesteuerten Lernens in der Schule. In: Wosnitza, Marold; Frey, Andreas; Jäger, Reinhold S. (eds.) Lernprozess, Lernumgebung und Lerndiagnostik. Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21. Jahrhundert. Erziehungswissenschaft: Vol. 16 (pp. 173-189). Landau: Verlag Empirische Pädagogik
