Up a level |
Schnabel, Kai Philipp; Lörwald, Andrea Carolin; Beltraminelli, Helmut; Germano, Miria; Brem, Beate Gabriele; Wüst, Sandra; Bauer, Daniel (2024). Development and evaluation of three-dimensional transfers to depict skin conditions in simulation-based education. GMS Journal for Medical Education, 41(2), Doc14. German Medical Science 10.3205/zma001669
Felber, Sibylle Jeanine; Lerch, Seraina Petra; Bauer, Daniel; Liaudet, Florence; Eychmüller, Steffen; Lörwald, Andrea (2023). Compassion training: Towards a better understanding of patients through self-exposure. Medical education, 57(5), pp. 478-479. Wiley 10.1111/medu.15032
Bauer, Daniel; Lörwald, Andrea C.; Wüst, Sandra; Beltraminelli, Helmut; Germano, Miria; Michel, Adrian; Schnabel, Kai P. (2021). Development, production and evaluation of 2-dimensional transfer tattoos to simulate skin conditions in health professions education. BMC medical education, 21(1), p. 350. BioMed Central 10.1186/s12909-021-02763-z
Bauer, Daniel; Lahner, Felicitas-Maria; Huwendiek, Sören; Schmitz, Felix M.; Guttormsen, Sissel (2020). An overview of and approach to selecting appropriate patient representations in teaching and summative assessment in medical education. Swiss medical weekly, 150(w20382), w20382. EMH Media 10.4414/smw.2020.20382
Bauer, Daniel; Germano, Miria; Stierlin, Johanna; Brem, Beate; Stöckli, Yvette; Schnabel, Kai P. (2020). Delivering a geriatric OSCE station in times of Covid-19 using makeup artistry. GMS Journal for Medical Education, 37(7), Doc89. German Medical Science 10.3205/zma001382
Fritsche, Vivien; Siol, Anna Franziska; Schnabel, Kai P.; Bauer, Daniel; Schubert, Johanna; Stoevesandt, Dietrich (2020). Use of simulation patients in the third section of the medical examination. GMS Journal for Medical Education, 37(7), Doc90. German Medical Science 10.3205/zma001383
Bauer, Daniel; Brem, Beate; Guttormsen, Sissel; Woermann, Ulrich; Schnabel, Kai (2020). How Covid-19 accelerated the Digitization of Teaching in the Medical Program at the University of Bern. Bulletin VSH-AEU, 46(3/4), pp. 3-8. Vereinigung der Schweizerischen Hochschuldozierenden
Zupanic, Michaela; Kreuer, Jelena; Bauer, Daniel; Nouns, Zineb; Ehlers, Jan P.; Fischer, Martin R. (2020). Spontaneously retrievable knowledge of German general practitioners depending on time since graduation, measured with the progress test medicine. GMS Journal for Medical Education, 37(5), Doc49. German Medical Science 10.3205/zma001342
Schmitz, Felix Michael; Schnabel, Kai Philipp; Bauer, Daniel; Woermann, Ulrich; Guttormsen, Sissel (2020). Learning how to break bad news from worked examples: does the presentation format matter when hints are embedded? Results from randomised and blinded field trials. Patient education and counseling, 103(9), pp. 1850-1855. Elsevier Ireland https://doi.org/10.1016/j.pec.2020.03.022
Berndt, Markus; Thomas, Franziska; Bauer, Daniel; Härtl, Anja; Hege, Inga; Kääb, Stefan; Fischer, Martin R.; Heitzmann, Nicole (2020). The influence of prompts on final year medical students' learning process and achievement in ECG interpretation. GMS Journal for Medical Education, 37(1), Doc11. German Medical Science 10.3205/zma001304
Bauer, Daniel; Schnabel, Kai (2019). Position of the advisory and executive board of the German Association for Medical Education (GMA) regarding the "masterplan for medical studies 2020". GMS Journal for Medical Education, 36(4), Doc46. German Medical Science 10.3205/zma001254
Zupanic, Michaela; Ehlers, Jan P; Fricke, Julia; Gerken, Ruth-Marie; Hofmann, Marzellus; Nitsche, Janina; Fischer, Martin R; Bauer, Daniel (2019). Qualitative studies on the implicit criteria during the individualized selection procedure for the medical studies at the University of Witten/Herdecke (UW/H). GMS Journal for Medical Education, 36(1) German Medical Science 10.3205/zma001211
Schmitz, Felix Michael; Schnabel, Kai; Bauer, Daniel; Bachmann, Cadja; Woermann, Ulrich; Guttormsen, Sissel (2018). The learning effects of different presentations of worked examples on medical students’ breaking-bad-news skills: A randomized and blinded field trial. Patient education and counseling, 101(8), pp. 1439-1451. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2018.02.013
Lörwald, Andrea Carolin; Bauer, Daniel; Lahner, Felicitas-Maria; Greif, Robert; Berendonk, Christoph; Norcini, John; Huwendiek, Sören (2018). The Authors reply: Factors influencing the educational impact of mini-CEX and DOPS. Medical teacher, 40(8), p. 868. Taylor & Francis 10.1080/0142159X.2018.1450940
Kiessling, Claudia; Winkelmann, Andreas; Lahner, Felicitas-Maria; Bauer, Daniel (2018). When predicting item difficulty, is it better to ask authors or reviewers? Medical education, 52(5), pp. 571-572. Wiley 10.1111/medu.13570
Drossard, Sabine; Bauer, Daniel; Fischer, Martin R; Kühne-Eversmann, Lisa (2017). [Is the formal quality of multiple choice questions used for continuing medical education influenced by guidelines for authors provided by the publishing houses?]. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 121, pp. 29-35. Elsevier, Urban & Fischer 10.1016/j.zefq.2017.03.015
Schürer-Maly, Cornelia-C; Guder, Walter; Wolf, Edeltraud; Bauer, Daniel; Fried, Roman (2017). Preanalytics: online-training for medical assistants – international study on demand, benefit and sustainability. GMS Zeitschrift zur Förderung der Qualitätssicherung in medizinischen Laboratorien, 8(Doc2) German Medical Science 10.3205/lab000025
Guttormsen, Sissel; Bauer, Daniel; Breckwoldt, Jan; Huwendiek, Sören; Schnabel, Kai; Schirlo, Christian (2017). GMA Annual Conference 2016 in Bern – Conference Report. GMS Journal for Medical Education, 34(1), Doc2. German Medical Science 10.3205/zma001079
Bauer, Daniel; Huwendiek, Sören; März, Maren (2016). “Pass, fail” – On Standard Setting Procedures for the Assessment of Practical Skills at Medical Schools in Germany, Austria, and Switzerland. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc50. German Medical Science 10.3205/zma001049
Pfeiffer, Mona; Fischer, Martin R.; Bauer, Daniel (2016). Publication activities of German junior researchers in academic medicine: which factors impact impact factors? BMC medical education, 16(190), p. 190. BioMed Central 10.1186/s12909-016-0712-3
Huber, Johanna; Nepal, Sushil; Bauer, Daniel; Wessels, Insa; Fischer, Martin R; Kiessling, Claudia (2015). Tools and instruments for needs assessment, monitoring and evaluation of health research capacity development activities at the individual and organizational level: a systematic review. Health research policy and systems, 13(80), p. 80. BioMed Central 10.1186/s12961-015-0070-3
Ackel-Eisnach, Kristina; Raes, Patricia; Hönikl, Lisa; Bauer, Daniel; Wagener, Stefan; Möltner, Andreas; Jünger, Jana; Fischer, Martin R (2015). Is German Medical Education Research on the rise? An analysis of publications from the years 2004 to 2013. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(3), Doc30. German Medical Science 10.3205/zma000972
Fischer, Martin R; Bauer, Daniel; Mohn, Karin (2015). Finally finished! National Competence Based Catalogues of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education (NKLM) and Dental Education (NKLZ) ready for trial. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(3), Doc35. German Medical Science 10.3205/zma000977
Görlitz, Anja; Ebert, Thomas; Bauer, Daniel; Grasl, Matthäus; Hofer, Matthias; Lammerding-Köppel, Maria; Fabry, Götz (2015). Core Competencies for Medical Teachers (KLM) – A Position Paper of the GMA Committee on Personal and Organizational Development in Teaching. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(2), Doc23. German Medical Science 10.3205/zma000965
Raes, Patricia; Bauer, Daniel; Schöppe, Franziska; Fischer, Martin R (2014). The active participation of German-speaking countries in conferences of the Association for Medical Education in Europe (AMEE) between 2005 and 2013: A reflection of the development of medical education research? GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 31(3), Doc28. German Medical Science 10.3205/zma000920
Havel, M; Ertl, L; Bauer, Daniel; Schuster, M; Stelter, K; Sundberg, J (2014). Resonator properties of paranasal sinuses: preliminary results of an anatomical study. Rhinology, 52(2), pp. 178-182. International Rhinologic Society 10.4193/Rhin
Huber, Johanna; Bauer, Daniel; Hoelscher, Michael; Kapungu, Jerry; Kroidl, Arne; Lennemann, Tessa; Maganga, Lucas; Opitz, Oliver; Salehe, Omari; Sigauke, Abbie; Fischer, Martin R; Kiessling, Claudia (2014). Evaluation of health research capacity strengthening trainings on individual level: validation of a questionnaire. Journal of evaluation in clinical practice, 20(4), pp. 390-395. Wiley-Blackwell 10.1111/jep.12143
Schürer-Maly, Corneliac; Wood, William Graham; Falbo, Rosanna; Brambilla, Paolo; Heller, Christian; Schwarz, Patrick; Illigen, Dirk; Adler, Martin; Heitzmann, Nicole; Bauer, Daniel; Fischer, Martin; Spannagl, Michael (2013). An educational web-based external quality assessment outcome and evaluation: first experiences with urinary sediment and hemostaseology. Clinical Laboratory, 59(9-10), pp. 1061-1069. Clinical Laboratory Publications GmbH 10.7754/Clin.Lab.2012.121014
Görlitz, Anja; Bauer, Daniel; Reincke, Martin; Fischer, Martin (2011). GMA Annual Conference 2011 in Munich – Conference Report. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 28(4), Doc47. German Medical Science 10.3205/zma000759
Bauer, Daniel; Holzer, Matthias; Kopp, Veronika; Fischer, Martin R (2011). Pick-N multiple choice-exams: a comparison of scoring algorithms. Advances in health sciences education, 16(2), pp. 211-221. Springer 10.1007/s10459-010-9256-1
Bauer, Daniel; Emde, Michael; Urbansky, Stefan; Karsten, Gudrun; Fischer, Martin R (2009). Clinical Skills Online (CliSO): Combining case based and systematic learning using the Nickels and CASUS® Platforms. GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, 5(1), Doc11. German Medical Science 10.3205/mibe000090
Kernt, Marcus; Holzer, Matthias; Bauer, Daniel; Fischer, Martin R (2008). Concept mapping for supporting the differential diagnostic generation of hypotheses in the case-based online learning system CASUS: Qualitative improvement of dagnostic performance through ICD-10 coding. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 25(3), Doc91. German Medical Science
Geisenhof, Stefanie; Shiozawa, Thomas; Kopp, Veronika; Mayer, Simon; Bauer, Daniel; Fischer, Martin Rudolf (2007). Candidate selection in internal medicine regarding the new licensing regulation for doctors. Medizinische Klinik, 102(12), pp. 953-956. Springer 10.1007/s00063-007-1119-z
Bauer, Daniel; Kopp, Veronika; Fischer, Martin R (2007). Answer changing in multiple choice assessment: change that answer when in doubt - and spread the word! BMC medical education, 7(28), p. 28. BioMed Central 10.1186/1472-6920-7-28
Schröder, Verena; Streit, Sven; Panchaud, Alice; Bauer, Daniel; Jenkinson, Stephen; Wüst, Sandra; Hitzblech, Tanja; Meyer-Massetti, Carla; Maes, Karen (23 December 2022). Das neue Vollstudium in Pharmazie an der Universität Bern. Pharmajournal, 160(12), pp. 24-26.
Härtl, Anja; Schmidt, Anita; Bayer, Yasmin; Berberat, Pascal; Fehr, Alexander; Hesse, Alexandra; Fischer, Martin; Kohlbeck, Christina; Bauer, Daniel (2017). Die Entwicklung und Implementierung des Zertifikats Medizindidaktik der Bayerischen Universitäten des Kompetenznetzes Medizinlehre Bayern. In: Kordts-Freudinger, Robert; Al-Kabbani, Daniel; Schaper, Niclas (eds.) Hochschuldidaktik im Dialog. Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015. Blickpunkt Hochschuldidaktik: Vol. 131 (pp. 129-146). Bielefeld: Bertelsmann
Bauer, Daniel; Görlitz, Anja; Huber, Johanna; Fischer, Martin R; Holzer, Matthias (2013). Theorie und Praxis - Prüfungen in der Medizin. In: Brockmann, Judith; Pilniok, Arne (eds.) Prüfen in der Rechtswissenschaft: Probleme, Praxis und Perspektiven. Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik: Vol. 4 (pp. 77-93). Baden-Baden: Nomos
Ludwig, Sabine; Schmitz, Felix; Honerkamp, Lena; Jacobs, Fabian; Guezelsoy, Leyla; Pinilla, Severin; Kulisch, Christoph; Schwienhorst-Stich, Eva-Maria; Akkaya-Kalayci, Türkan; Bauer, Daniel; Meyer, Tanja; Papan, Cihan; Rumpfhuber, Karoline; Nachtschatt, Ulrike; Brunk, Irene; Schönfeld, Eva; Mews, Claudia (9 August 2024). Stand der Integration von rassismuskritischen Themen in die medizinische Ausbildung – erste Ergebnisse aus der Erarbeitung eines Positionspapiers. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/24gma111
Peters, Tim; Bauer, Daniel; Brem, Beate; Eberz, Peter; Goerges, Ulf; Schwarz, Laura; Weckmann, Gesine; Thrien, Christian (26 June 2024). Defining Quality of Simulated Patients’ Role Portrayal - a Multicenter Qualitative-Exploratory Study in Germany and Switzerland (Unpublished). In: 2024 ASPE Annual Conference. Vancouver. 23.06.-26.06.2024.
Peters, Tim; Bauer, Daniel; Hahn, Sandra; Hempel, Linn; Fritz, Angelika Hiroko; Pippel, Elvira; Reck, Loretta; Schönbauer, Andrea; Strohmer, Renate; Thrien, Christian; Weber, Michael; Weiß, Miriam; Zimmermann, Anja (25 June 2024). A modular interprofessional template for SP role scripts - Results of a multi-stage consensus process in German-speaking countries (Unpublished). In: 2024 ASPE Annual Conference. Vancouver. 23.06.-26.06.2024.
Schnabel, Kai; Bauer, Daniel; Hitzblech, Tanja; Schmitz, Felix Michael; Brem, Beate (24 June 2024). SP’s role-portrayal in Swiss high-stakes clinical exams is of high quality and improves over time as measured with the FAIR-OSCE (Unpublished). In: 2024 ASPE Annual Conference. Vancouver. 23.06.-26.06.2024.
Brem, Beate; Schnabel, Kai; Hitzblech, Tanja; Strohmer, Renate; Peters, Tim; Stierlin, Johanna Maria Barbara Julia; Bauer, Daniel (23 March 2024). Certificate of Advanced Studies in Human Simulation: Die Entwicklung eines zertifizierten Studiengangs für SP- Expertinnen und Experten im deutschsprachigen Raum. In: 18. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House
Hitzblech, Tina Lynn; Schmitz, Felix Michael; Loretz, Nina Chiara; Bauer, Daniel (23 March 2024). Inwiefern repräsentieren die in Berner SP-Skripten beschriebenen Rollen die Diversität der Schweizer Bevölkerung? In: 18. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House
Bähler, Gaby; Bauer, Daniel (22 March 2024). Entwicklung von Entrustable Professional Activities für das Modul "Triage und Clinical Skills" im Studiengang Pharmazie der Universität Bern. In: 18. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House
Bauer, Daniel; Brem, Beate; Franze, Marcus; Hitzblech, Tanja; Fritz, Angelika; Germano, Miria; Krüger, Anja; Schwardt, Miriam (22 March 2024). Das Haut hin. Ein praktischer Schmink- und Moulagenworkshop. In: 18. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House
Mews, Claudia; Schönefeld, Eva; Pinilla, Severin; Bauer, Daniel; Schmitz, Felix Michael; Brunk, Irene; Nachtschatt, Ulrike; Ludwig, Sabine (15 September 2023). Rassismus in der medizinischen Ausbildung - Erarbeitung eines Positionspapieres. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) (Abstractband) (p. 244). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/23gma297
Peters, Tim; Bauer, Daniel; Fritz, Angelika Hiroko; Hahn, Sandra; Pippel, Elvira; Reck, Loretta; Schönbauer, Andrea; Strohmer, Renate; Thrien, Renate; Weber, Michael; Weiß, Miriam; Zimmermann, Anja (15 September 2023). Standardisiertes Rollenskript für den Einsatz von Simulationspersonen – ein Design Template. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) (Abstractband) (p. 29). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/23gma029
Brem, Beate G.; Bauer, Daniel; Hitzblech, Tanja; Schnabel, Kai P. (17 March 2023). Ausbildung zum Experten in der Arbeit mit Simulationspersonen (SP) – ein praktisches Beispiel. In: 17. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/23isls23
Bauer, Daniel; Wüst, Sandra; Schnabel, Kai (17 March 2023). Die modulare instant Simulationsapotheke im SkillsLab. In: 17. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/23isls38
Bauer, Daniel; Brem, Beate; Strohmer, Renate; Peters, Tim (16 March 2023). Annäherung an ein Rollen-, Aufgaben- und Kompetenzprofil von SP-Trainer:innen. In: 17. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/23isls47
Bauer, Daniel; Germano, Miria; Stierlin, Johanna; Schnabel, Kai (2 September 2022). Keeping the eye on the ball: Artificial eyes to extend a fundoscopy simulator (Unpublished). In: 7th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSIM). Lausanne. 31.08.-02.09.2022.
Peters, Tim; Bauer, Daniel; Borgmann, Susanne; Hempel, Linn (31 August 2022). Simulated patients and stereotypes – How to deal with diversity in human simulation. In: 7th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSIM) (pp. 59-60). Lausanne: HESAV
Peters, Tim; Bauer, Daniel; Brem, Beate; Eberz, Peter; Goerges, Ulf; Schwarz, Laura; Weckmann, Gesine; Thrien, Christian (31 August 2022). Quality assurance of role portrayal of simulated patients - The current status of a multicenter qualitative-exploratory study. In: 7th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSIM). Lausanne: HESAV
Bauer, Daniel; Dysli, Chantal; Germano, Miria; Stierlin, Johanna; Schnabel, Kai (19 March 2022). Mit Augenmass! Erweiterung eines Fundoskopie-Simulators um Kunstaugen zur Darstellung von Pathologien des vorderen Augenabschnittes. In: 16. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/22isls11
Fritz, Angelika Hiroko; Bauer, Daniel; Farauni, Susan; Fritz, Karoline; Goerges, Ulf; Kollet, Johanna; Lück, Susanne; Peters, Tim; Siebenbrock, Jan; Thrien, Christian; Freytag, Julia (18 March 2022). Diversität im Medizinstudium: Chancen und Herausforderungen für SP-Programme. In: 16. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/22isls25
Wüst, Sandra; Meyer-Massetti, Carla Verena; Jenkinson, Stephen Philip; Wüthrich, Erika; Aubert, Carole Elodie; Panchaud Monnat, Alice Elke Martine; Moutzouri Beifuss, Elisavet; Luginbühl, Sonja Katharina; Schnabel, Kai; Streit, Sven; Schröder, Verena; Bauer, Daniel (18 March 2022). Mit dem Zipperlein direkt in die Apotheke: Konzeption und Umsetzung eines Clinical Skills Trainings für Student:innen der Pharmazie. In: 16. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/22isls28
Fischer, Volkhard; Bauer, Daniel (18 March 2022). Das mündliche Staatsexamen im Lichte von Kane’s Rahmenwerk. Überlegungen zur Validierung der mündlichen Prüfung (M3) als Schlussstein des Medizinstudiums (Unpublished). In: Symposium „Das neue Medizinstudium von A(PT) bis Z (-Curriculum)“. Bochum. 17.03.-18.03.2022.
Hitzblech, Tanja; Brem, Beate; Bauer, Daniel; Schröder, Verena; Meyer-Massetti, Carla Verena; Schnabel, Kai (18 March 2022). Fragen Sie Ihren Arzt oder Apotheker! Training patientenzentrierten Kommunikation für Studierende der Pharmazie. In: 16. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/22isls27
Bauer, Daniel; Tolks, Daniel (17 September 2021). Ablenkungen in simulations-basierten Prüfungen: Was können wir von der Gaming-Forschung lernen? In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/21gma164
Hitzblech, Tanja; Brem, Beate; Bauer, Daniel; Schröder, Verena; Meyer-Massetti, Carla; Woermann, Ulrich; Schnabel, Kai (16 September 2021). Fragen Sie Ihren Arzt oder Apotheker! – Patientenzentrierte Kommunikation in der Apotheke. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) (pp. 7-8). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/21gma007
Schlegel, Claudia; Germano, Miria; Droz, Monika; Schär, Urs-Beat; Schnabel, Kai; Bauer, Daniel (16 September 2021). Was im Herzen brennt, man im Gesicht erkennt: Personalisierte High-Fidelity Manikins in Pflege-Simulationen. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/21gma317
Fischer, Volkhard; Bauer, Daniel (15 September 2021). Die Anwendung von Kane’s Validierungs-Framework auf Prüfungen im Medizin-/Zahnmedizinstudium im deutschsprachigen Raum. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/21gma158
Schmitz, Felix Michael; Bauer, Daniel; Schnabel, Kai Philipp; Woermann, Ulrich; Guttormsen, Sissel (September 2021). Lernen mit Anwendungsbeispielen als Vorbereitung für simulierte Patientengespräche: Optimierung des Lerneffekts mithilfe von Annotationen. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/21gma067
Schlegel, Claudia; Germano, Miria; Droz, Monika; Schär, Urs-Beat; Schnabel, Kai; Bauer, Daniel (30 June 2021). The Personalized High-Fidelity Manikin (Unpublished). In: 2021 ASPE Annual Conference. Virtual. 28.6.-30.6.2021.
Bauer, Daniel; Schnabel, Kai; Lörwald, Andrea (19 March 2021). Ein Schritt Richtung Gender-Gerechtigkeit: Periodenprodukte kostenlos im SkillsLab. In: 15. Internationales Skills Lab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/21isls02
Himmelbauer, Monika; Bauer, Daniel; Finsterer, Sonja; März, Maren; Arias, Johann (27 September 2019). Die Zukunft des Prüfungswesens: Umfrage zu Herausforderungen an den Medizinischen Fakultäten/Universitäten im deutschsprachigen Raum 2018. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL). Düsseldorf: German Medical Science 10.3205/19gma052
Trendafilov, Nace; Bauer, Daniel; Wüst, Sandra; Schnabel, Kai; Beltraminelli, Helmut (12 September 2019). Graduate level medical students’ ability to detect and address incidental melanoma in a simulation study. In: 6th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSIM) (p. 32). Bern: BFH
Rapphold, Benjamin David; Wüst, Sandra; Germano, Miria; Schnabel, Kai; Brem, Beate; Bauer, Daniel (11 September 2019). From Acne to Zoster - Opportunities of Moulage Techniques in Nursing Education. In: 6th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSIM). Bern: BFH
Zupanic, Michaela; Ehlers, Sybille; Bauer, Daniel; Hofmann, Marzellus; Ehlers, Jan (21 September 2018). Was prüft der Modified Essay Questions Test an der Universität Witten/Herdecke? In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/18gma116
Lahner, Felicitas-Maria; Bauer, Daniel; Lörwald, Andrea Carolin; Müller, Tjark; Guttormsen, Sissel; Fischer, Martin R; Huwendiek, Sören (21 September 2018). Der Einfluss unterschiedlicher Bewertungsschlüssel für Kprim Fragen auf die Messgenauigkeit um die Bestehensgrenze. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/18gma170
Fischer, Volkhard; Bauer, Daniel (20 September 2018). Valide Prüfungen: Erarbeitung eines ersten Musterszenarios. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/18gma375
Himmelbauer, Monika; März, Maren; Bauer, Daniel (19 September 2018). Der PTM (Progress Test Medizin) zur Förderung von studentischer Selbstreflexion: Entwicklung einer Best Practice Feedback-Routine. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/18gma387
Lahner, Felicitas-Maria; Lörwald, Andrea Carolin; Bauer, Daniel; Guttormsen, Sissel; Fischer, Martin R; Huwendiek, Sören (29 August 2018). Influence of Different Scoring Algorithms for Multiple True-False Items on the Measurement Precision of Multiple Choice Exams. In: AMEE Conference (pp. 801-802). Dundee: Association for Medical Education in Europe
Ehlers, Jan P; Hofmann, Marzellus; Fricke, Julia; Fischer, Martin R; Bauer, Daniel; Zupanic, Michaela (27 August 2018). Implicit criteria of the medical student entry selection process at Witten/Herdecke University. In: AMEE Conference. Dundee: Association for Medical Education in Europe
Brem, Beate; Bauer, Daniel; Schnabel, Kai (24 March 2018). "Passing the smell test." Should we add scents to simulation? In: 13th International Skills Lab Symposium (p. 17). Maribor: University of Maribor, Faculty of Medicine
Bauer, Daniel; Lörwald, Andrea Carolin; Wüst, Sandra; Beltraminelli, Helmut; Schnabel, Kai (23 March 2018). Modern Medical Moulage in Health Professions Education. In: 13th International Skills Lab Symposium (pp. 22-23). Maribor: University of Maribor, Faculty of Medicine
Sauter, Thomas; Schnabel, Kai; Bauer, Daniel; Exadaktylos, Aristomenis; Brodmann Maeder, Monika; Hautz, Wolf (October 2017). Vom Studenten zum Teammitglied: Ein Flipped classroom Konzept zur Integration Studierender in interprofessionelle Simulations-Teamtrainings in der Notfallmedizin (Unpublished). In: Interdisziplinäres Symposium zur Simulation in der Medizin (InSiM). Dresden. 12.10.-14.10.2017.
Wüst, Sandra; Brem, Beate; Bauer, Daniel; Christen, Regina; Schnabel, Kai (23 September 2017). Qualitätskriterien zum Einsatz von Moulagen an OSCE-Prüfungen. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises für die Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House
Bauer, Daniel; Behrends, Marianne; Bischoff, Thomas; Braun, Barbara; Dobbelstein, Matthias; Fischer, Martin R; Franz, Stefan; Kühl, Susanne; Mack, Monika; Marschollek, Michael; Schmidt, Tobias; Stiller, Gerald; Tolks, Daniel (20 September 2017). Lehrvideos und freie Online-Ressourcen - Nutzung im Inverted Classroom und Verbreitung in offener Plattform. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises für die Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House
Bauer, Daniel; Bonvin, Raphael; Breckwoldt, Jan; Bruppacher, Heinz; Schirlo, Christian; Schnabel, Kai (1 April 2017). Assessment of Auscultation Skills with Hybrid Simulation. In: 12. Internationales SkillsLab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/17isls24
Bauer, Daniel; Bonvin, Raphael; Breckwoldt, Jan; Bruppacher, Heinz; Monti, Matteo; Schnabel, Kai (17 March 2017). Hybrid Simulations for the assessment of Swiss medical students' clinical skills. In: 5th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSim) (p. 47). Bern: Institut für Medizinische Lehre
Bauer, Daniel; Huwendiek, Sören; Schnabel, Kai; Guttormsen, Sissel (17 September 2016). Die Interaktivierung der Keynote Beiträge bei der GMA Jahrestagung 2016: Akzeptanz der "Sandwich Keynotes" unter Speakern und Teilnehmenden. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/16gma291
Pfeiffer, Mona; Fischer, Martin R; Bauer, Daniel (15 September 2016). Dr. med – Was beeinflusst die Forschungsproduktivität während und in den ersten Jahren nach der Promotion? In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma058
Tolks, Daniel; Bischoff, Thomas; Bauer, Daniel (14 September 2016). Eine Einführung in die Inverted-Classroom-Methode in der medizinischen Ausbildung. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) (p. 5). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/16gma007