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Journal Article

Wolff, Wanja; Schüler, Julia; Hofstetter, Jonas; Baumann, Lorena; Wolf, Lena; Dettmers, Christian (2019). Trait Self-Control Outperforms Trait Fatigue in Predicting MS Patients’ Cortical and Perceptual Responses to an Exhaustive Task. Neural plasticity, 2019(8527203), pp. 1-10. Hindawi 10.1155/2019/8527203

Schüler, Julia; Wolff, Wanja; Dettmers, Christian (2019). Exercise in Multiple Sclerosis: Knowing is Not Enough—The Crucial Role of Intention Formation and Intention Realization. Neurology and therapy, 8(1), pp. 5-11. Springer 10.1007/s40120-019-0136-1

Krispenz, Ann; Dickhäuser, Oliver (2019). Reduction of Chronic Stress and Trait Anxiety by Inquiry of Cognitive Appraisals with the Inquiry-Based Stress Reduction (IBSR) Method. Open psychology, 1(1), pp. 185-199. De Gruyter 10.1515/psych-2018-0013

Becker, Rolf; Glauser, David (2018). Are Prepaid Monetary Incentives Sufficient for Reducing Panel Attrition and Optimizing the Response Rate? An Experiment in the Context of a Multi-Wave Panel with a Sequential Mixed-Mode Design. Bulletin of sociological methodology = Bulletin de méthodologie sociologique, 139(1), pp. 74-95. Sage 10.1177/0759106318762456

Tribelhorn, Thomas; Suter, Roman (2018). Evidenzorientierte Lehrentwicklung: Systematik der Interventionen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 13(1), pp. 275-297. Graz: Österreichische Gesellschaft für Hochschuldidaktik ÖHD

Ammann, Kira Zena (2018). RIGHT AND WRONG FROM THE PERSPECTIVE OF 8- AND 12-YEAR-OLD CHILDREN: AN EXPLORATORY ANALYSIS. International Journal of Child, Youth and Family Studies, 9(2), pp. 109-124. School of Child and Youth Care, Univ. of Victoria 10.18357/ijcyfs92201818215

Krispenz, Ann; Dickhäuser, Oliver; Reinhard, Marc-André (2016). Assessing task difficulty for other people: when deeper evaluation means “it’s more about me!”. Social psychology of education, 19(4), pp. 865-877. Springer 10.1007/s11218-016-9341-2

Glauser, David; Becker, Rolf (2016). VET or general education? Effects of regional opportunity structures on educational attainment in German-speaking Switzerland. Empirical research in vocational education and training, 8(8), pp. 1-25. Sense Publishers 10.1186/s40461-016-0033-0

Englert, Chris; Bertrams, Alex (2016). Active relaxation counteracts the effects of ego depletion on performance under evaluative pressure in a state of ego depletion. Sportwissenschaft, 46(2), pp. 110-115. Springer 10.1007/s12662-015-0383-y

Wolff, Wanja; Schindler, Sebastian; Englert, Christoph; Brand, Ralf; Kissler, Johanna (2016). Uninstructed BIAT faking when ego depleted or in normal state: Differential effect on brain and behavior. BMC neuroscience, 17(1), p. 18. BioMed Central 10.1186/s12868-016-0249-8

Bertrams, Alex; Baumeister, Roy F.; Englert, Chris (2016). Higher self-control capacity predicts lower anxiety-impaired cognition during math examinations. Frontiers in psychology, 7(485), pp. 1-10. Frontiers Research Foundation 10.3389/fpsyg.2016.00485

Englert, Chris (2016). The strengh model of self-control in sport and exercise psychology. Frontiers in psychology, 7(314), p. 314. Frontiers Research Foundation 10.3389/fpsyg.2016.00314

Lohbeck, Annette; Hagenauer, Gerda; Moschner, Barbara (2016). On the interplay of academic self-concept, learning enjoyment, concentration and academic achievement at elementary school age. Zeitschrift für Bildungsforschung, 6(1), pp. 53-69. Springer VS-Verlag 10.1007/s35834-016-0147-2

Zangger, Christoph; Widmer, Janine Manuela (2016). Eine gerechtere Gesellschaft durch vorschulische Betreuung und Bildung? Nichtintendierte Folgen der Subjektfinanzierung ausserfamiliärer Betreuung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 22(3), pp. 34-40. Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik

Zangger, Christoph; Gilgen, Sandra (2016). Systematisch benachteiligt? Bildungsbeteiligung und -erfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 22(1), pp. 13-19. Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik

Englert, Chris; Bertrams, Alex (2016). Worry activation impairs intelligence test performace only under ego depletion. Swiss journal of psychology, 75(4), pp. 161-166. Huber 10.1024/1421-0185/a000179

Hagenauer, Gerda; Gläser-Zikuda, Michaela; Volet, Simone (2016). University teachers' perceptions of appropriate emotion display and high-quality teacher-student relationship: Similarities and differences across cultural-educational contexts. Frontline Learning Research, 4(3), pp. 44-74. EARLI 10.14786/flr.v4i3.236

Hascher, Tina; Hagenauer, Gerda (2016). Openness to theory and its importance for pre-service teachers' self-efficacy, emotions, and classroom behaviour in the teaching practicum. International Journal of Educational Research, 77, pp. 15-25. Elsevier 10.1016/j.ijer.2016.02.003

Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina; Volet, Simone E. (2015). Teacher emotions in the classroom: Associations with students’ engagement, classroom discipline and the interpersonal teacher-student relationship. European Journal of Psychology of Education, 30(4), pp. 385-403. Springer 10.1007/s10212-015-0250-0

Englert, Chris; Wolff, Wanja (2015). Neuroenhancement and the strength model of self-control. Frontiers in psychology, 6(1425), pp. 1-4. Frontiers Research Foundation 10.3389/fpsyg.2015.01425

Englert, Chris; Persaud, Brittany N.; Oudejans, Raôul R.D.; Bertrams, Alex (2015). The influence of ego depletion on sprint start performance in athletes without track and field experience. Frontiers in psychology, 6(1207), pp. 1-6. Frontiers Research Foundation 10.3389/fpsyg.2015.01207

Becker, Rolf; Schömann, Klaus (2015). Status Reproduction and the Effects of Further Training on Mobility. Zeitschrift für Soziologie, 44(4), pp. 272-291. Lucius & Lucius 10.1515/zfsoz-2015-0404

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2015). Integrating attentional control theory and the strength model of self-control. Frontiers in psychology, 6(824), pp. 1-6. Frontiers Research Foundation 10.3389/fpsyg.2015.00824

Mehlkop, Guido; Becker, Rolf (2015). Effects of Monetary Incentives on Self-Reports on Delinquency in a Mail Survey. Zeitschrift für Soziologie, 44(3), pp. 215-228. Lucius & Lucius

Englert, Christoph; Bertrams, Alex; Furley, Philip; Oudejans, Raôul R. D. (2015). Is ego depletion associated with increased distractibility? Results from a basketball free throw task. Psychology of sport and exercise, 18(May), pp. 26-31. Elsevier Science 10.1016/j.psychsport.2014.12.001

Furley, Philip; Schweizer, Geoffrey; Bertrams, Alex (2015). The two modes of an athlete: Dual-process theories in the field of sport. International Review of Sport and Exercise Psychology, 8(1), pp. 106-124. Routledge 10.1080/1750984X.2015.1022203

Englert, Chris; Zwemmer, Kris; Bertrams, Alex; Oudejans, Raôul R.D. (2015). Ego depletion and attention regulation under pressure: Is a temporary loss of self-control strength indeed related to impaired attention regulation? Journal of sport & exercise psychology, 37(2), pp. 127-137. Human Kinetics Publishers 10.1123/jsep.2014-0219

Bertrams, Alex; Baumeister, R.F.; Englert, Christoph; Furley, P. (2015). Ego depletion in color priming research: Self-control strength moderates the detrimental effect of red on cognitive test performance. Personality and Social Psychology Bulletin, 41(3), pp. 311-322. Sage 10.1177/0146167214564968

Rucker, Thomas (2015). Der Mensch der Bildung. 'Bildsamkeit' und 'Menschenwürde' als Grundkategorien einer Anthropologie der Bildung. Pädagogische Rundschau, 69(2), pp. 137-152. Lang

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2015). Autonomy as a protective factor against the detrimental effects of ego depletion on tennis serve accuracy under pressure. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(2), pp. 121-131. Routledge 10.1080/1612197X.2014.932828

Schiepe-Tiska, Anja; Bertrams, Alex (2015). Evaluation of the Effectiveness of a Syllabus for the Advancement of Students Subjective Well-Being, Self-Esteem, and Self-Efficacy. Unterrichtswissenschaft, 2015(1), pp. 83-96. Beltz Juventa

Englert, Christoph; Wolff, Wanja (2015). Ego depletion and persistent performance in a cycling task. International Journal of Sport Psychology, 46, pp. 137-151. Edizioni Luigi Pozzi

Englert, Christoph (2015). Choking under Pressure und Ego Depletion: Eine Erweiterung der Attentional Control Theory und mögliche Interventionsmaßnahmen (In Press). Zeitschrift für Sportpsychologie Hogrefe

Flückiger, Christoph (2015). Ressourcenorientierte Psychotherapie – Empirische Zugänge. Ärztliche Psychotherapie und Psychosomatische Medizin, 10(4), pp. 195-198. Schattauer

Glauser, David; Becker, Rolf; Greber, Lena (2015). Geschlecht, Schultyp und soziale Herkunft sind entscheidend: Bildungspläne und ihre Realisierung. Panorama: Bildung - Beratung - Arbeitsmarkt, 2015(04), p. 20. Schweizerisches Dienstleistungszentrum Berufsbildung

Kriegseisen, Josef; Hagenauer, Gerda; Riffert, Franz; Strahl, Alexander (2015). Lernzyklen im Naturwissenschaftsunterricht: Design und erste Ergebnisse einer Wirksamkeitsstudie. ph.script, 2015(09), pp. 64-72. Pädagogische Hochschule Salzburg

Seibert, Ann; Schindler, Simon; Reinhard, Marc-André (2015). The heavy weight of death: How anti-fat bias is affected by weight-based group membership and existential threat. Journal of Applied Social Psychology, 45(3), pp. 139-146. Wiley-Blackwell 10.1111/jasp.12283

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2014). The effect of ego depletion on sprint start reaction time. Journal of sport & exercise psychology, 36(5), pp. 506-515. Human Kinetics Publishers 10.1123/jsep.2014-0029

Englert, Christoph; Oudejans, Raôul R.D. (2014). Is choking under pressure a consequence of skill-focus or increased distractibility? Results from a tennis serve task. Psychology, 5(9), pp. 1035-1043. Scientific Research 10.4236/psych.2014.59116

Hagenauer, Gerda; Volet, Simone (2014). "I don't hide my feelings, even though I try to": Insight into teacher educator emotion display. The Australian Educational Researcher, 41(3), pp. 261-281. Springer 10.1007/s13384-013-0129-5

Hagenauer, Gerda; Volet, Simone E. (2014). Student-teacher relationship at university: an important yet under-researched field. Oxford Review of Education, 40(3), pp. 370-388. Routledge 10.1080/03054985.2014.921613

Hascher, Tina (2014). Auf’s Turnen freu ich mich. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 2014(3), pp. 20-21. Schulverlag plus

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2014). What is self-control depleting in sports? Effects of vicarious experiences on performance. International Journal of Sport Psychology, 45(1), pp. 1-10. Edizioni Luigi Pozzi

Bertrams, Alex; Pahl, Sabine (2014). Ego depletion after social interference. Psychology, 5(1), pp. 1-5. Scientific Research 10.4236/psych.2014.51001

Bertrams, Alex; Schmeichel, Brandon J. (2014). Improving self-control by practicing logical reasoning. Self and Identity, 13(4), pp. 419-431. Taylor & Francis 10.1080/15298868.2013.836562

Bertrams, Alex; Englert, Christoph (2014). Test anxiety, self-control, and knowledge retrieval in secondary school students. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 46(4), pp. 165-170. Hogrefe 10.1026/0049-8637/a000111

Hagenauer, Gerda; Volet, Simone (2014). "I don't think I could, you know, just teach without any emotion": Exploring the nature and origin of university teachers' emotions. Research Papers in Education, 29(2), pp. 240-262. Routledge 10.1080/02671522.2012.754929

Bertrams, Alex; Englert, Christoph (2013). Umsetzung subjektiver Sporthäufigkeitsstandards: zur Rolle dispositionell verfügbarer Selbstkontrollkraft. Sportwissenschaft, 43(4), pp. 276-282. Hofmann 10.1007/s12662-013-0304-x

Becker, Rolf; Jäpel, Franziska; Beck, Michael (2013). Diskriminierung durch Lehrpersonen oder herkunftsbedingte Nachteile von Migranten im Deutschschweizer Schulsystem? Schweizerische Zeitschrift für Soziologie / Swiss journal of sociology / Revue suisse de sociologie, 39(3), pp. 517-549. Seismo Press

Furley, Philip; Bertrams, Alex; Englert, Christoph; Delphia, Ana (2013). Ego depletion, attentional control, and decision making in sport. Psychology of sport and exercise, 14(6), pp. 900-904. Elsevier Science 10.1016/j.psychsport.2013.08.006

Wettstein, Alexander; Meier, Jasmin; Scherzinger, Marion; Altorfer, Andreas (2013). Aggression und Konflikt im Erziehungsheim. Eine Kamerabrillenstudie. Empirische Sonderpädagogik, 5(1), pp. 69-84. Lengerich/Berlin: Pabst Science Publishers

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2013). Too exhausted for Operation? Anxiety, depleted self-control strength, and perceptual-motor performance. Self and Identity, 12(6), pp. 650-662. Taylor & Francis 10.1080/15298868.2012.718865

Becker, Rolf; Hadjar, Andreas (2013). “Individualization” and Class-Structure: How Individual Lives Are Still Affected by Social Inequalities. International Social Science Journal, 64(213-214), pp. 211-223. Wiley Blackwell 10.1111/issj.12044

Wettstein, Alexander (2013). Die Wahrnehmung sozialer Prozesse im Unterricht. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 7(8), pp. 5-13. Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik

Bertrams, Alex; Englert, Christoph; Dickhäuser, Oliver; Baumeister, Roy F. (2013). Role of self-control strength in the relation between anxiety and cognitive performance. Emotion, 13(4), pp. 668-680. American Psychological Association 10.1037/a0031921

Meier, Jasmin; Scherzinger, Marion; Wettstein, Alexander; Altorfer, Andreas (2013). Aggression und soziale Interaktion im Erziehungsheim. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 19(7-8), pp. 28-35. Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik

Wettstein, Alexander; Herzog, Walter (2013). Die Kamerabrillenmethode – eine erkenntnistheoretische Begründung. Philosophie der Psychologie, 18 Wien: Forschungsinitiative Philosophie der Psychologie

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2013). The role of self-control strength in the development of state anxiety in test situations. Psychological Reports, 112(3), pp. 976-991. Ammons Scientific 10.2466/15.10.PR0.112.3.976-991

Hagenauer, Gerda; Reitbauer, Eva; Hascher, Tina (2013). Students' emotions at the transition from primary to secondary education. Orbis scholae, 7(2), pp. 23-42. Karlsuniversität, Prag

Bertrams, Alex; Englert, Christoph (2013). Validierung des STAI-SKD zur Messung von Zustandsangst in echten Prüfungssituationen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 60(2), pp. 112-120. E. Reinhardt Verlag 10.2378/peu2013.art09d

Gegenfurtner, Andreas; Hagenauer, Gerda (2013). Achievement goals and achievement goal orientation in education (Editorial). International Journal of Educational Research, 61, pp. 1-4. Elsevier 10.1016/j.ijer.2013.08.001

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (2012). On the relationship between need for cognition and self-control capacity. Psychology and Education, 49(3/4), pp. 46-55. Psychology and Education

Bertrams, Alex (2012). How minimal grade goals and self-control capacity interact in predicting test grades. Learning and Individual Differences, 22(6), pp. 833-838. Elsevier 10.1016/j.lindif.2012.07.003

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2012). Anxiety, ego depletion, and sports performance. Journal of sport & exercise psychology, 34(5), pp. 580-599. Human Kinetics Publishers

Schüpbach, Marianne (2012). Sprachleistungsentwicklung in Ganztagsschulen unter Berücksichtigung der sozialen Herkunft und der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE). Zeitschrift für Grundschulforschung, 2, pp. 109-121. Klinkhardt

Englert, Christoph; Bertrams, Alex (2012). Wie Angst sportliche Leistung beeinträchtigt – und was man dagegen tun kann: Das Kraftspeichermodell der Selbstkontrolle im Sportkontext. In-Mind Magazine, 2012(1) In-Mind

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (2012). Passionate thinkers feel better: Self-control capacity as mediator of the relationship between need for cognition and affective adjustment. Journal of individual differences, 33(2), pp. 69-75. Hogrefe & Huber 10.1027/1614-0001/a000081

Dickhäuser, Oliver; Reinhard, Marc-André; Englert, Christoph (2011). "Of course I will...": The combined effect of certainty and level of expectancies on persistence and performance. Social psychology of education, 14(4), pp. 519-528. Springer 10.1007/s11218-011-9159-x

Dickhäuser, Oliver; Reinhard, Marc-André; Englert, Christoph (2011). How task experience influences students' performance expectancies: The role of certainty. Psychological Reports, 109(2), pp. 380-388. Ammons Scientific 10.2466/07.11.20.PR0.109.5.380-388

Englert, Christoph; Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (2011). Dispositional self-control capacity and trait anxiety as relates to coping styles. Psychology, 2(6), pp. 598-604. Scientific Research 10.4236/psych.2011.26092

Englert, Christoph; Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (2011). Entwicklung der Fünf-Item-Kurzskala STAI-SKD zur Messung von Zustandsangst. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 19(4), pp. 173-180. Hogrefe 10.1026/0943-8149/a000049

Bertrams, Alex; Unger, Alexander; Dickhäuser, Oliver (2011). Momentan verfügbare Selbstkontrollkraft: Vorstellung eines Messinstruments und erste Befunde aus pädagogisch-psychologischen Kontexten. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 25(3), pp. 185-196. Hans Huber 10.1024/1010-0652/a000042

Bertrams, Alex; Englert, Christoph; Dickhäuser, Oliver (2010). Self-control strength in the relation between trait test anxiety and state anxiety. Journal of Research in Personality, 44(6), pp. 738-741. Elsevier 10.1016/j.jrp.2010.09.005

Seiler, Yvonne; Schneider, Ariane; Hollenstein, Armin (2010). Virtueller Campus Erziehungswissenschaft - vc.edu. Acht Jahre Blended Learning in Massenveranstaltungen. Hamburger eLearning-Magazin, 3(5), pp. 39-41. Hamburg: Zentrale eLearning-Büro (ZeB), Universität Hamburg

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (2010). University and school students' motivation for effortful thinking: Factor structure, reliability, and validity of the German Need for Cognition Scale. European Journal of Psychological Assessment, 26(4), pp. 263-268. Hogrefe 10.1027/1015-5759/a000035

Bertrams, Alex (2010). Wo ist bloss gerade meine Willenskraft geblieben? Das Kraftspeichermodell der Selbstkontrolle. In-Mind Magazine, 2010(1) In-Mind

Dickhäuser, Oliver; Reinhard, Marc-André; Diener, Claudia; Bertrams, Alex (2009). How need for cognition affects the processing of achievement-related information. Learning and Individual Differences, 19(2), pp. 283-287. Elsevier 10.1016/j.lindif.2008.11.003

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (2009). Measuring dispositional self-control capacity. A German adaptation of the short form of the Self-Control Scale (SCS-K-D). Diagnostica, 55(1), pp. 2-10. Hogrefe 10.1026/0012-1924.55.1.2

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (2009). High-school students' need for cognition, self-control capacity, and school achievement: testing a mediation hypothesis. Learning and individual differences, 19(1), pp. 135-138. Elsevier 10.1016/j.lindif.2008.06.005

Hascher, Tina; Althof, Werner (2004). Vom Egozentrismus zur Empathie. Moral und Werte in der Pubertät. Magazin Schüler, 2004, pp. 62-66. Friedrich Verlag

Book Section

Hagenauer, Gerda; Klass, Susi; Gläser-Zikuda, Michaela (2016). Emotionales Erleben von SchülerInnen im Kontext von Portfolioarbeit im Physikunterricht. In: Ziegelbauer, Sascha; Gläser-Zikuda, Michaela (eds.) Portfolio als Innovation in Schule, Hochschule und LehrerInnenbildung (pp. 100-116). Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Hascher, Tina; de Zordo, Lea (2015). Praktika und Inklusion. In: Häcker, Thomas; Walm, Maik (eds.) Inklusion als Entwicklung. Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung (pp. 165-184). Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Becker, Rolf; Glauser, David (2015). Geschlechtsspezifische Berufswünsche und Ausbildungsentscheidungen. In: Häfeli, Kurt; Neuenschwander, Markus P.; Schumann, Stephan (eds.) Berufliche Passagen im Lebenslauf (pp. 21-47). Wiesbaden: Springer Fachmedien 10.1007/978-3-658-10094-0_2

Becker, Rolf; Zangger, Christoph (2015). Experimentelle Bildungsforschung. Beiträge experimenteller Forschung zur Bildungssoziologie und -ökonomie. In: Keuschnigg, Marc; Wolbring, Tobias (eds.) Experimente in den Sozialwissenschaften. Soziale Welt. Sonderband: Vol. 22 (pp. 105-131). Baden-Baden: Nomos

Hagenauer, Gerda; Oberwimmer, Konrad (2015). Hausaufgaben und deren Bedeutung für die Mathematik- und Leseleistung. In: Suchań, Birgit; Wallner-Paschon, Christina; Schreiner, Claudia (eds.) PIRLS & TIMSS 2011. Die Kompetenzen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaft am Ende der Volksschule. Österreichischer Expertenbericht (pp. 113-126). Graz: Leykam

Wallner-Paschon, Christina; Hagenauer, Gerda (2015). Die Bedeutung von familiären, unterrichtlichen und individuellen Merkmalen für die Mathematikkompetenz. In: Suchań, Birgit; Wallner-Paschon, Christina; Schreiner, Claudia (eds.) PIRLS & TIMSS 2011. Die Kompetenzen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaft am Ende der Volksschule. Österreichischer Expertenbericht (pp. 85-99). Graz: Leykam

Hascher, Tina; Krapp, Andreas (2014). Forschung zu Emotionen von Lehrerinnen und Lehrer. In: Terhart, Ewald; Bennewitz, Hedda; Rothland, Martin (eds.) Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf 2. Aufl (pp. 679-697). Münster: Waxmann

Siller, Hans-Stefan; Bruder, Regina; Linnemann, Torsten; Hascher, Tina; Sattlberger, Eva; Steinfeld, Jan; Schodl, Martin (2014). Stufung mathematischer Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe II – eine Konkretisierung. In: Roth, Jürgen; Ames, Judith (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2014 (pp. 1135-1138). Münster: WTM-Verlag

Schüpbach, Marianne; von Allmen, Benjamin (2013). Frühkindliche Bildungsorte in und ausserhalb der Familie. In: Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (eds.) Handbuch Frühkindliche Bildungsforschung. Handbuch (pp. 343-356). Wiesbaden: Springer VS 10.1007/978-3-531-19066-2

Becker, Rolf (2001). Das Paradox der Wahlbeteiligung, das keines ist. Eine theoretische Rekonstruktion und empirische Anwendung des Ansatzes von Downs aus der Perspektive der Theorie subjektiver Werterwartung. In: Klingemann, Hans-Dieter; Kaase, Max (eds.) Wahlen und Wähler. Analysen aus Anlass der Bundestagswahl 1998 (pp. 553-598). Wiesbaden: Westdeutscher Verlag

Book

Hagenauer, Gerda (2011). Lernfreude in der Schule. Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie: Vol. 80. Münster: Waxmann

Report

Zangger, Christoph; Widmer, Janine Manuela (2016). Schlussbericht Nutzen und Nutzung vorschulischer Betreuungsangebote Bern: Universität Bern

Schüpbach, Marianne; Jutzi, Michelle; Thomann, Kathrin (2012). Expertise zur Kooperation in verschiedenen Kooperationsfeldern: eine qualitative Studie zu den Bedingungen gelingender multiprofessioneller Kooperationen in zehn Tagesschulen Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft

Conference or Workshop Item

Stocker, Eva; Englert, Chris; Seiler, Roland (8 February 2018). Self-control failures in physical performance: does mindfulness induction serve as a strategy against the ego depletion effect? In: 10. Jahrestagung der sportwissenschaftlichen Gesellschaft der Schweiz (SGS) - "Leistung im Sport" Abstractband 10 (pp. 6-7). Magglingen: Sportwissenschaftliche Gesellschaft der Schweiz

Krispenz, Ann; Posavac, A. (2017). Wer wäre ich ohne Stress? – Konfliktlösungspotential mit IBSR (Unpublished). In: Deutscher Investor Relations Konferenz (DIRK). Frankfurt am Main. 12.06.-13.06.2017.

Krispenz, Ann; Dickhäuser, Oliver (22 September 2016). „Das stresst! – Ist das wahr?“ – Dauerhafte Reduktion von chronischem Stress und Trait-Angst durch das Hinterfragen stressvoller Kognitionen (Unpublished). In: 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Leipzig, Deutschland. 18.09.-22.09.2016.

Hascher, Tina; Brühwiler, Christian; Erzinger, Andrea; Girnat, Boris; Hagenauer, Gerda (21 September 2016). Mathematikbezogene Einstellungen, motivationale Orientierungen und Emotionen am Ende der Schulzeit (Unpublished). In: 81. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) - "Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten - Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung". Rostock, Deutschland. 19.09.-21.09.2016.

Hascher, Tina; Brandenberger, Claudia; Hagenauer, Gerda (21 September 2016). Mathematikleistung und motivational-emotionale Merkmale: Zur Rolle des Migrationshintergrundes (Unpublished). In: 81. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) - "Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten - Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung". Rostock, Deutschland. 19.09.-21.09.2016.

Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina; Volet, Simone E. (30 June 2016). Die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für die Emotionen der Lehrpersonen, deren Unterrichtsverhalten und berufliches Wohlbefinden (Unpublished). In: SGBF Kongress - "Wo endet die Schule? Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen". Lausanne, Schweiz. 29.06.-01.07.2016.

Hascher, Tina; De Zordo, Lea; Hagenauer, Gerda; Hartmann, Walter; Andrey, Stefanie (30 June 2016). Kooperation lernen im Praktikum? (Unpublished). In: Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) - "Wo endet die Schule? Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen". Lausanne, Schweiz. 29.06.-01.07.2016.

Hascher, Tina; Brandenberger, Claudia; Moser, Nicole; Hagenauer, Gerda (30 June 2016). Förderung von Lernmotivation und positiven Emotionen im Fach Mathematik auf der Sekundarstufe (Unpublished). In: Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) - "Wo endet die Schule? Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen". Lausanne, Schweiz. 29.06.-01.07.2016.

Bertrams, Alex (10 June 2016). Qualität in der Hochschullehre: Potentiale, Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven aus der Sicht des Qualitätsmanagements Lehre (Unpublished). In: Gastvortrag im Rahmen der Zukunftswerkstatt - Hochschulforschung meets Hochschuldidaktik an der Universität Bern. Bern. 10.-11.06.2016.

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Krispenz, Ann; Nitsche, Sebastian; Dickhäuser, Oliver (9 March 2016). Reduktion von Prüfungsangst durch die Überprüfung angstbedingender Kontroll- und Wertkognitionen (Unpublished). In: 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) - "Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne". Berlin, Deutschland. 07.03.-11.03.2016.

Hascher, Tina; Hagenauer, Gerda (6 November 2015). Auf die Beziehung kommt es an! – Zur Bedeutung einer guten Beziehung zwischen Lehr-person und den Schülerinnen und Schülern für den Schulerfolg (Unpublished). In: Fachtagung der Berner Gesundheit - „Klasse(n) Klima!“. Thun, Schweiz. 06.11.2015.

Hascher, Tina; Hagenauer, Gerda; De Zordo, Lea (22 September 2015). Welche Lerngelegenheiten bieten kooperative Praktika in der Lehrer/innenbildung (Unpublished). In: 8. Tagung der DGfE-Sektion " Empirische Bildungsforschung, 80. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) - "Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungsforschung. 50 Jahre AEPF". Göttingen, Deutschland. 21.09.-23.09.2015.

Tillmann, T.; El Matany, K.; Bertrams, Alex (15 September 2015). Validierung einer Skala zur Messung der Reizsensibilität von Schülerinnen und Schülern (Unpublished). In: 15. Fachgruppentagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Kassel, Deutschland. 14.09.-16.09.2015.

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Englert, Christoph; Bertrams, Alex; Furley, Philip; Oudejans, Raoul (15 July 2015). The effect of ego depletion on distractibility (Unpublished). In: 14th European Congress of Sport Psychology of the European Federation of Sport Psychology (FEPSAC) - Sport psychology-teories and applications for performance, health and humanity. Bern. 14.-19.07.2015.

Oudejans, Raoul; Zwemmer, Kristiaan; Bertrams, Alex; Englert, Chris (15 July 2015). Ego depletion and attention regulation under pressure: Is a temporary loss of self-control strength indeed related to impaired attention regulation? (Unpublished). In: 14th European Congress of Sport Psychology of the European Federation of Sport Psychology (FEPSAC) - Sport psychology-theories and applications for performance, health and humanity. Bern. 14.-19.07.2015.

Hascher, Tina; Hagenauer, Gerda (1 July 2015). Emotionen von Lehramtsstudierenden im Schulpraktikum und deren Zusammenhang mit individuellen Studierendenmerkmalen und dem Unterrichtsverhalten (Unpublished). In: SGBF Kongress - "Qualitäts- und Bildungsdiskurs". St. Gallen, Schweiz. 29.06.-01.07.2015.

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Schiepe-Tiska, Anja; Bertrams, Alex (22 September 2014). Flow-Erleben bei der Aufgabenbearbeitung unterstützt die Erholung der momentan verfügbaren Selbstkontrollkraft (Unpublished). In: 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) - Vielfalt der Psychologie. Bochum, Deutschland. 21.-25.09.2014.

Englert, Christoph; Oudejans, R.R.D.; Bertrams, Alex (4 July 2014). The influence of self-control on gaze behavior and performance under pressure (Unpublished). In: 19th Annual Congress of the European College of Sport Science (ECSS). Amsterdam, the Netherlands. 02.-05.07.2014.

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Englert, Christoph; Oudejans, R.R.D.; Zwemmer, K.; Bertrams, Alex (30 May 2014). Ego Depletion and Attention Regulation under Pressure (Unpublished). In: 46. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (ASP) - Performing Under Pressure. München. 29.-31.05.2014.

Hansen, R.; Englert, Christoph; Bertrams, Alex (30 May 2014). Veränderungen der Reaktionszeit beim Sprintstart unter Ego Depletion (Unpublished). In: 46. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (ASP) - Performing under Pressure. München, Deutschland. 29.-31.05.2014.

Schiepe-Tiska, Anja; Bertrams, Alex (23 May 2014). Flow-evoking activities foster recovering from Depletion (Unpublished). In: 26th Annual Convention of the Association for Psychological Science (APS). San Francisco, CA, USA. 22.-25.05.2014.

Katstaller, Michaela; Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina (4 March 2014). Unterschiede im emotionalen Belastungserleben und im Unterrichtsverhalten als ein Resultat problematischer LehrerInnen-SchülerInnen-Beziehungen? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung mit österreichischen Gymnasiallehrkräften (Unpublished). In: 2. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische↲ Bildungsforschung (GEBF) - "Die Perspektiven verbinden". Frankfurt am Main, Deutschland. 03.03.-05.03.2014.

Bertrams, Alex; Baumeister, R.F.; Englert, Christoph (3 March 2014). Determinanten kognitiver Angstmanifestation während schulischer Tests: Eine Längsschnittstudie (Unpublished). In: 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) - Die Perspektiven verbinden. Frankfurt am Main, Deutschland. 03.-05.03.2014.

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Bertrams, Alex; Baumeister, Roy F.; Lichtenfeld, Stephanie; Englert, Christoph (11 September 2013). Implicit threat, self-regulatory resources, and cognitive performance (Unpublished). In: 13th biannual congress of the Swiss Psychological Society (SPS) - Crossing borders. Basel, Switzerland. 11.09.-12.09.2013.

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Bertrams, Alex; Englert, Christoph (30 May 2013). Psychomotorisch-orientierter Sportunterricht als Selbstkontrolltraining (Unpublished). In: 26. Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) - Evaluation in der Sportpädagogik-nationale und internationale Perspektiven. Hamburg, Deutschland. 30.05-01.06.2013.

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Englert, Christoph; Bertrams, Alex (May 2013). Entwicklung einer Skala zur Erfassung des Sportlehrerverhaltens (Unpublished). In: 45. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) - Angewandte Sportpsychologie. Halle an der Saale. 09.-11.05.2013.

Englert, Christoph (February 2013). Selbstkontrolle im Sport: Ein Überblick über aktuelle Entwicklungen (Unpublished). In: Forschungskolloquium des Instituts für Sport und Sportwissenschaft der Universität Heidelberg. Heidelberg, Deutschland. Februar 2013.

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Bertrams, Alex (26 September 2012). Die Bedeutung der dispositionellen Selbstkontrollkapazität für die Erreichung angestrebter Mindestnoten in schulischen Tests (Unpublished). In: 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs); Symposium „Selbstregulation und Selbstkontrolle“. Bielefeld. 23.-27.09.2012.

Bertrams, Alex (25 September 2012). Die Rolle der Selbstkontrolle für den Zusammenhang zwischen Angst und Testleistung (Unpublished). In: 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) - Psychologie: Quo Vadis? Fachgruppen-übergreifendes Symposium der JungwissenschaftlerInnen der DGPs. Bielefeld. 23.-27.09.2012.

Bertrams, Alex; Englert, Christoph (11 September 2012). Eine Längsschnittanalyse zum Zusammenhang zwischen Selbstkontrollkapazität, kognitiver Interferenz während Mathematiktests und Mathematikzeugnisnoten (Unpublished). In: 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Bielefeld. 10.-12.09.2012.

Bertrams, Alex (3 September 2012). Verhinderung angstbezogener Testleistungseinbußen durch Selbstkontrolle – Evidenz aus Labor und Feld (Unpublished). In: 32. Motivationspsychologisches Kolloquium (MPK). Halle-Wittenberg. 03.-04.09.2012.

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Englert, Christoph; Bertrams, Alex (May 2012). Die Rolle momentan verfügbarer Selbstkontrollkraft für den Zusammenhang zwischen kognitiver Angst und motorischer Leistung (Unpublished). In: 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp). Kiel/Oslo. 14.-16.05.2012.

Bertrams, Alex; Englert, Christoph (May 2012). Selbstkontrollkraft als Moderator der Beziehung zwischen subjektivem Sporthäufigkeitsstandard und tatsächlicher Sporthäufigkeit (Unpublished). In: 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) - Sportpsychologische Kompetenz und Verantwortung. M/S Color Fantasy, Kiel/Oslo. 17.-19.05.2012.

Englert, Christoph (May 2012). Die Rolle von Ego Depletion für den Zusammenhang zwischen kognitiver Angst und motorischer Leistung (Unpublished). In: 16. asp-Forschungswerkstatt im Rahmen der 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (ASP). Kiel, Deutschland. 14.-16.05.2012.

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Bertrams, Alex; Englert, Christoph (September 2011). Angstregulation in Testsituationen als Selbstkontrollprozess (Unpublished). In: 13. Fachgruppentagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Erfurt. 12.-16.09.2011.

Bertrams, Alex; Englert, Christoph (September 2011). Angstbewältigung in Testsituationen: Die Rolle der momentanen Selbstkontrollkraft (Unpublished). In: 10. Kongress für Gesundheitspsychologie der Fachgruppe Gesundheitspsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Berlin. 09.2011.

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Bertrams, Alex; Englert, Christoph; Dickhäuser, Oliver (July 2011). Development and validation of a short scale for the measurement of state anxiety (Unpublished). In: 32nd International Conference of the Stress and Anxiety Research Society (STAR). Münster, Germany. 18.-20.07.2011.

Englert, Christoph; Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (March 2011). Entwicklung einer Fünf-Item-Kurzform der State-Subskala des State-Trait-Anxiety-Inventory (Unpublished). In: 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Bamberg. 03.2011.

Bertrams, Alex; Englert, Christoph (March 2011). Selbstkontrollkraft als Moderator des Anstiegs der Zustandsangst nach Ankündigung eines Tests (Unpublished). In: 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Bamberg. 03.2011.

Englert, Christoph; Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (September 2010). Entwicklung einer Fünf-Item-Kurzform der State-Subskala des State-Trait-Angst-Inventars (Unpublished). In: 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. 26.-29.09.2010.

Bertrams, Alex; Englert, Christoph; Dickhäuser, Oliver (September 2010). Momentan verfügbare Selbstkontrollkapazität als Moderator des Zusammenhangs zwischen Leistungsängstlichkeit und Zustandsangst in Leistungssituationen (Unpublished). In: 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. 26.-30.09.2010.

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Bertrams, Alex; Englert, Christoph; Dickhäuser, Oliver (August 2008). Lernleistung in Abhängigkeit von akuter Angst, Bewertungserwartung und erschöpfter Willenskraft (Unpublished). In: 71. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Kiel. 25.-27.08.2008.

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Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver; Englert, Christoph (3 April 2008). Massentestverfahren zur experimentellen Manipulation und Messung momentaner Selbstkontrollenergie in Hörsälen und Klassenzimmern (Unpublished). In: 1. Forschungstag zur Empirischen Lehr-Lernforschung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Nürnberg. 03.04.2008.

Dickhäuser, Oliver; Reinhard, Marc-André; Diener, Carol; Bertrams, Alex (September 2007). Need for Cognition und Übergeneralisierung von Leistungsrückmeldungen (Unpublished). In: 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Berlin. 09.2007.

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (September 2007). Messung dispositioneller Selbstkontroll-Kapazität bei Studierenden und Schülern: Die deutschsprachige Self-Control Scale (Unpublished). In: 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Berlin. 09.2007.

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (July 2007). Can self-regulation capacity be improved by regular complex thinking? (Unpublished). In: Summer school on self-regulation of the DFG-research group Limits of Intentionality. Konstanz. 23.-27.07.2007.

Bertrams, Alex; Dickhäuser, Oliver (March 2007). Durch Kopfzerbrechen zu mehr Selbstbeherrschung? Steigerung der Selbstkontroll-Fertigkeit durch regelmäßige Denkanstrengung (Unpublished). In: 4. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Wuppertal. 03.2007.

Bertrams, Alex; Prahl, Sabine (September 2006). Selbstkontroll-Kapazität nach sozialer Interferenz (Unpublished). In: 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Nürnberg. 17.-21.11.2006.

Thesis

Suter, Roman (2016). Bildungserfolg trotz Migrationshintergrund. Ressourcen von bildungserfolgreichen jungen Erwachsenen mit Migrationshintergrund in der Schweiz (Unpublished). (Dissertation, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Bern, Philosophisch-humanwissenschaftliche Fakultät)

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