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Aeberli, Daniel

Beyeler, Christine; Thomann, Sergio R; Gerber, Niklaus J; Kunze, Christine; Aeberli, Daniel (2015). Diffuse idiopathic skeletal hyperostosis (DISH) of the elbow: a controlled radiological study. BMC musculoskeletal disorders, 16(119), p. 119. BioMed Central 10.1186/s12891-015-0575-5

Anschütz, Lukas Peter

Anschütz, Lukas; Stricker, Daniel; Yacoub, Abraam; Wimmer, Wilhelm; Caversaccio, Marco; Huwendiek, Sören (2019). Acquisition of basic ear surgery skills: a randomized comparison between endoscopic and microscopic techniques. BMC medical education, 19(1), p. 357. 10.1186/s12909-019-1803-8

Anschütz, Lukas; Huwendiek, Sören; Stricker, Daniel; Yacoub, Abraam; Wimmer, Wilhelm; Caversaccio, Marco (2019). Assessment of Middle Ear Anatomy Teaching Methodologies Using Microscopy versus Endoscopy: A Randomized Comparative Study. Anatomical Sciences Education, 12(5), pp. 507-517. Wiley 10.1002/ase.1837

Bachmann, Cadja

Schmitz, Felix Michael; Schnabel, Kai; Bauer, Daniel; Bachmann, Cadja; Woermann, Ulrich; Guttormsen, Sissel (2018). The learning effects of different presentations of worked examples on medical students’ breaking-bad-news skills: A randomized and blinded field trial. Patient education and counseling, 101(8), pp. 1439-1451. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2018.02.013

Guttormsen, Sissel; Breckwoldt, J.; Kropf, R.; Monti, M.; Junod, N.; Bachmann, Cadja (August 2018). How to develop high quality OSCE stations with a special focus on communication competencies (Unpublished). In: AMEE Conference. Basel. 25. - 29.8.2018.

Bachmann, Cadja; Simmenroth, A; Schnabel, Kai (2018). Qualitätssicherung in der Fallentwicklung und Falldarstellung. In: Peters, Tim; Thrien, Christian (eds.) Simulationspatienten. Handbuch für die Aus- und Weiterbildung in medizinischen und Gesundheitsberufen (pp. 113-121). Hogrefe

Bachmann, Cadja; Roschlaub, Silke; Harendza, Sigrid; Keim, Rebecca; Scherer, Martin (2017). Medical students’ communication skills in clinical education: Results from a cohort study. Patient education and counseling, 100(10), pp. 1874-1881. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2017.05.030

Radziej, K.; Loechner, J.; Engerer, C.; Niglio de Figueiredo, M.; Freund, J.; Sattel, H.; Bachmann, Cadja; Berberat, P. O.; Dinkel, A.; Wuensch, A. (2017). How to assess communication skills? Development of the rating scale ComOn Check. Medical Education Online, 22(1), p. 1392823. Taylor & Francis 10.1080/10872981.2017.1392823

Rosenbaum, Marcy; Bachmann, Cadja (2016). tEACH re-visioning efforts: Establishment of new project groups. Patient education and counseling, 99(9), pp. 1542-1543. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2016.08.007

Bauer, Daniel

Lahner, Felicitas-Maria; Bauer, Daniel; Lörwald, Andrea Carolin; Müller, Tjark; Guttormsen, Sissel; Fischer, Martin R; Huwendiek, Sören (21 September 2018). Der Einfluss unterschiedlicher Bewertungsschlüssel für Kprim Fragen auf die Messgenauigkeit um die Bestehensgrenze. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/18gma170

Lahner, Felicitas-Maria; Lörwald, Andrea Carolin; Bauer, Daniel; Guttormsen, Sissel; Fischer, Martin R; Huwendiek, Sören (29 August 2018). Influence of Different Scoring Algorithms for Multiple True-False Items on the Measurement Precision of Multiple Choice Exams. In: AMEE Conference (pp. 801-802). Dundee: Association for Medical Education in Europe

Lörwald, Andrea Carolin; Bauer, Daniel; Lahner, Felicitas-Maria; Greif, Robert; Berendonk, Christoph; Norcini, John; Huwendiek, Sören (2018). The Authors reply: Factors influencing the educational impact of mini-CEX and DOPS. Medical teacher, 40(8), p. 868. Taylor & Francis 10.1080/0142159X.2018.1450940

Kiessling, Claudia; Winkelmann, Andreas; Lahner, Felicitas-Maria; Bauer, Daniel (2018). When predicting item difficulty, is it better to ask authors or reviewers? Medical education, 52(5), pp. 571-572. Wiley 10.1111/medu.13570

Bauer, Daniel; Lörwald, Andrea Carolin; Wüst, Sandra; Beltraminelli, Helmut; Schnabel, Kai (23 March 2018). Modern Medical Moulage in Health Professions Education. In: 13th International Skills Lab Symposium (pp. 22-23). Maribor: University of Maribor, Faculty of Medicine

Guttormsen, Sissel; Bauer, Daniel; Breckwoldt, Jan; Huwendiek, Sören; Schnabel, Kai; Schirlo, Christian (2017). GMA Annual Conference 2016 in Bern – Conference Report. GMS Journal for Medical Education, 34(1), Doc2. German Medical Science 10.3205/zma001079

Bauer, Daniel; Huwendiek, Sören; Schnabel, Kai; Guttormsen, Sissel (17 September 2016). Die Interaktivierung der Keynote Beiträge bei der GMA Jahrestagung 2016: Akzeptanz der "Sandwich Keynotes" unter Speakern und Teilnehmenden. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/16gma291

Bauer, Daniel; Huwendiek, Sören; März, Maren (2016). “Pass, fail” – On Standard Setting Procedures for the Assessment of Practical Skills at Medical Schools in Germany, Austria, and Switzerland. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc50. German Medical Science 10.3205/zma001049

Baumann, Dethardt

Baumann, Dethardt (16 September 2016). Historic Assessment e-Training. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma262

Beltraminelli, Helmut

Berendonk, Christoph

Mancinetti, Marco; Guttormsen, Sissel; Berendonk, Christoph (2019). Cognitive load in internal medicine: What every clinical teacher should know about cognitive load theory. European journal of internal medicine, 60, pp. 4-8. Elsevier 10.1016/j.ejim.2018.08.013

Huwendiek, Sören; Bonvin, R.; Clauser, B.; de Vries, I.; Yim, M.K.; Braun, M.; Berendonk, Christoph (August 2018). Undergraduate National Medical Licensing Exams from an international perspective: lessons learned and future directions. In: AMEE Conference. Basel. 25. - 29.8.2018.

Lörwald, Andrea Carolin; Lahner, Felicitas-Maria; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören; Norcini, J.; Greif, Robert (August 2018). A systematic review and meta-analysis on the educational impact of Mini-CEX and DOPS and its association with implementation. Short Communication: Work Based Assessment. In: AMEE Conference. Basel. 25. - 29.8.2018.

Lörwald, Andrea C.; Lahner, Felicitas-Maria; Nouns, Zineb M.; Berendonk, Christoph; Norcini, John; Greif, Robert; Huwendiek, Sören (2018). The educational impact of Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) and Direct Observation of Procedural Skills (DOPS) and its association with implementation: A systematic review and meta-analysis. PLoS ONE, 13(6), e0198009. Public Library of Science 10.1371/journal.pone.0198009

Berendonk, Christoph; Rogausch, Anja; Gemperli, Armin; Himmel, Wolfgang (2018). Variability and dimensionality of students’ and supervisors’ mini-CEX scores in undergraduate medical clerkships – a multilevel factor analysis. BMC medical education, 18(1), p. 100. BioMed Central 10.1186/s12909-018-1207-1

Lörwald, Andrea Carolin; Lahner, Felicitas-Maria; Greif, Robert; Berendonk, Christoph; Norcini, John; Huwendiek, Sören (2018). Factors influencing the educational impact of Mini-CEX and DOPS: A qualitative synthesis. Medical teacher, 40(4), pp. 414-420. Taylor & Francis 10.1080/0142159X.2017.1408901

Mancinetti, M.; Käser, J; Berendonk, Christoph (2018). Talking about professionalism, do we have the words? A qualitative study to explore internal medicine residents’ and attending physicians' understanding of professionalism (Unpublished). In: AMEE Conference. Basel. 25. - 29.8.2018.

Lörwald, Andrea Carolin; Lahner, Felicitas-Maria; Mooser, Bettina; Berendonk, Christoph; Widmer, Matthias; Perrig, Martin; Greif, Robert; Huwendiek, Sören (March 2017). Socio-cultural influences on residents' learning with Mini-CEX and DOPS: a grounded theory study. In: 5th International Conference for Research in Medical Education (RIME 2017). GMS 10.3205/17rime51

Hennel, Eva Kathrin; Subotic, Ulrike; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (2017). Multisource-Feedback zur Unterstützung der ärztlichen Weiterbildung: Welche Faktoren führen zum Erfolg? Eine Fokusgruppen- Studie. In: Joint congress of the Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) and the Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). GMS Publishing House 10.3205/17gma162

Birrenbach, Tanja Nicole; Krähenmann, Simone Eva; Perrig, Martin; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (2016). Physicians’ attitudes toward, use of, and perceived barriers to clinical guidelines: a survey among Swiss physicians. Advances in medical education and practice, 7, pp. 673-680. Dove Medical Press 10.2147/AMEP.S115149

Berendonk, Christoph; Schirlo, C; Balestra, G; Bonvin, R; Feller, Sabine; Huber, P; Jünger, E; Monti, M; Schnabel, Kai; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Eidgenössische Prüfung Clinical Skills: Die neue nationale klinisch-praktische Schlussprüfung in Humanmedizin der Schweiz. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma180

Stricker, Daniel; Lahner, Felicitas-Maria; Bonvin, Raphael; Berendonk, Christoph (16 September 2016). Stabile Antwortmuster bei Script Concordance Test Fragen in der Schweizer Facharztprüfung Allgemeine Innere Medizin. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma174

Hennel, Eva Kathrin; Subotic, Ulrike; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Multisource-Feedback in der ärztlichen Weiterbildung: Untersuchungen zur Validität eines deutschsprachigen Fragebogens. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma245

Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Hennel, Eva Kathrin; Berendonk, Christoph; Greif, Robert; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (March 2016). How do Mini-CEX and DOPS affect the learning of medical trainees at the workplace? A grounded theory study. In: Ottawa Conference 2016. Perth. 19.-23.03.2016.

Hennel, Eva Kathrin; Nouns, Zineb M.; Lahner, Felicitas M.; Lörwald, Andrea C.; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (March 2016). MULTISOURCE-FEEDBACK IN MEDICAL TRAINING: DEVELOPMENT OF A QUESTIONNAIRE FOR GERMAN-SPEAKING REGIONS. In: Ottawa Conference 2016. Perth. 19.-23.03.2016.

Perrig, Martin; Berendonk, Christoph; Rogausch, Anja; Beyeler, Christine (2016). Sustained impact of a short small group course with systematic feedback in addition to regular clinical clerkship activities on musculoskeletal examination skills-a controlled study. BMC medical education, 16(1), p. 35. BioMed Central 10.1186/s12909-016-0554-z

Berendonk, Christoph; Schirlo, Christian; Balestra, Gianmarco; Bonvin, Raphael; Feller, Sabine; Huber, Philippe; Jünger, Ernst; Monti, Matteo; Schnabel, Kai; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (2015). The new final Clinical Skills examination in human medicine in Switzerland: Essential steps of exam development, implementation and evaluation, and central insights from the perspective of the national Working Group. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(4), Doc 40. German Medical Science 10.3205/zma000982

Hennel, Eva Kathrin; Nouns, Zineb Miriam; Lörwald, Andrea Carolin; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (6 September 2015). Improving residency training with the help of multisource feedback: Generation of a model of influencing factors. In: An international Association for Medical Education (AMEE) Conference 2015. Glasgow. 06.-09.09.2015.

Hennel, Eva Kathrin; Berendonk, Christoph; Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Huwendiek, Sören (31 August 2015). Entwicklung eines deutschsprachigen Fragebogens zur Durchführung von Multisource-Feedback in der ärztlichen Weiterbildung. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Leipzig. 30.09.-03.10.2015. 10.3205/15gma298

Christen, H.-J.; Kordonouri, O.; Lange, K.; Berendonk, C. (2015). Pilot study on interprofessional feedback in postgraduate pediatric education. Monatsschrift Kinderheilkunde, 163(5), pp. 455-462. Springer-Verlag 10.1007/s00112-015-3324-9

Rogausch, Anja; Beyeler, Christine; Montagne, Stephanie; Berendonk, Christoph; Jucker-Kupper, Patrick; Huwendiek, Sören; Gemperli, Armin; Himmel, Wolfgang (2015). The influence of students' prior clinical skills and context characteristics on mini-CEX scores in clerkships - a multilevel analysis. BMC medical education, 15(1), p. 208. BioMed Central 10.1186/s12909-015-0490-3

Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Berendonk, Christoph; Greif, Robert; Hennel, Eva Kathrin; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (2015). Need for Evidence: Fördern mini-CEX und DOPS als formativ-genutzte Instrumente den Lernprozess oder die Performanz? (Unpublished). In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Leipzig. 30.09.-03.10.2015.

Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (2015). Under which circumstances is workplace-based assessment effective? Development of a model using a mixed method approach (Unpublished). In: 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium 2015. München. 19.-21.03.2015.

Huwendiek, Sören; Jung, Daniel; Guttormsen, Sissel; Berendonk, Christoph (11 September 2014). Stärken, Einflüsse und Weiterentwicklungsbedarf der Eidgenössischen Prüfung Humanmedizin zwei Jahre nach deren Implementierung: Eine Fokusgruppenstudie unter involvierten Experten und bildungspolitischen Entscheidungsträgern. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) (pp. 136-137). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/14gma260

Montagne, Stephanie; Rogausch, Anja; Gemperli, Armin; Jucker, Patrick; Berendonk, Christoph; Beyeler, Christine (1 August 2014). Alignment between learning needs and learning goals of Mini-CEX in clerkships. In: AMEE (p. 478). International Organisation for Medical Education AMEE

Montagne, Stephanie; Rogausch, Anja; Gemperli, Armin; Berendonk, Christoph; Jucker, Patrick; Beyeler, Christine (2014). The mini-clinical evaluation exercise during medical clerkships: are learning needs and learning goals aligned? Medical education, 48(10), pp. 1008-1019. Wiley 10.1111/medu.12513

Huwendiek, Sören; Jung, Daniel; Guttormsen, Sissel; Berendonk, Christoph (2014). Perceived strengths, impacts and needs for the further development of the revised Swiss Federal Licensing Examination after its implementation: A focus group study among experts and stakeholders. In: AMEE Association for Medical Education in Europe, Conference (p. 140). Dundee UK: AMEE

Guttormsen, Sissel; Beyeler, Christine; Bonvin, Raphael; Feller, Sabine; Schirlo, Christian; Schnabel, Kai; Schurter, Tina; Berendonk, Christoph (2013). The new licencing examination for human medicine: from concept to implementation. Swiss medical weekly, 143, w13897. EMH Schweizerischer Ärzteverlag 10.4414/smw.2013.13897

Berendonk, C; Stalmeijer, RE; Schuwirth, LW (2013). Expertise in performance assessment: assessors’ perspectives. Advances in health sciences education, 18(4), pp. 559-571. Dordrecht: Springer 10.1007/s10459-012-9392-x

Schirlo, Christian; Bonvin, Raphael; Berendonk, Christoph; Feller, Sabine; Schurter, Tina; Schnabel, Kai; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (2013). Die Entwicklung und Implementierung einer neuen staatlichen Schlussprüfung Humanmedizin am Beispiel Schweiz – Ergebnisse und Daten zur Prüfungsqualität der ersten 2 Kohorten sowie Überlegungen zur Qualitätssicherung und zur Weiterentwicklung der Prüfung. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Graz, Österreich. 26.- 28. Sept. 2013. 10.3205/13gma296

Berendonk, C (2011). Assessors' perspective on assessment. In: ASME

Westkämper, Reinhard; Jucker, Patrick; Montagne, Stephanie; Berendonk, Christoph; Giger, Max; Beyeler, Christine (2010). Lassen sich regelmässige, strukturierte Feedbacks in Form des Arbeitsplatz-basierten Assessments in der Aus- und Weiterbildung der Ärzte in der Schweiz einführen? In: GMA Jahrestagung. Bochum. 23.9 - 25.9.2010. 10.3205/10gma148

van der Horst, K.; Siegrist, M.; Orlow, P.; Berendonk, Christoph; Giger, M. (2010). Demographie, Beurteilung des Studiums und der Feedbackkultur an den Weiterbildungsstätten. Schweizerische Ärztezeitung, 91(6), pp. 203-207. Basel: EMH Editores Medicorum Helveticorum

Berendonk, Christoph; Rogausch, Anja; Montagne, Stephanie; Jucker-Kupper, Patrick; Westkämper, Reinhard; Giger, Max; Beyeler, Christine (September 2009). How valid are self- compared with expert-ratings of the Mini-Clinical Evaluation Exercises (Mini-CEX)? In: AMEE Association for Medical Education in Europe. Malaga.

Berendonk, C; Widmer, MK; Rogausch, A; Giger, M; Beyeler, Christine (2009). DOPS im OPS?! Direct Observation of Procedural Skills (DOPS) - ein Instrument zur Strukturierung der praktischen chirurgischen Weiterbildung. Swiss knife, 3, pp. 18-20. Aarau: Schweizerische Gesellschaft für Chirurgie SGC/SSC

Montagne, Stephanie; Berendonk, Christoph; Bögli, Christine; Frey, Peter; Jucker-Kupper, Patrick; Nohl, Felix; Perrig, Martin; Rogausch, Anja; Westkämper, Reinhard; Beyeler, Christine (2009). Pilot implementation of Workplace Based Assessment in undergraduate medical training: Are Mini-CEX and DOPS feasible at this educational level and how satisfied are the participants with these two tools?

Montagne, Stephanie; Berendonk, Christoph; Bögli, Christine; Frey, Peter; Jucker-Kupper, Patrick; Nohl, Felix; Perrig, Martin; Rogausch, Anja; Westkämper, Reinhard; Beyeler, Christine (2009). Arbeitsplatz-basiertes Assessment in der medizinischen Ausbildung: Sind Mini-CEX und DOPS durchführbar und wie zufrieden sind die Teilnehmenden mit diesen beiden Instrumenten?

Rogausch, Anja; Berendonk, Christoph; Giger, Max; Jucker-Kupper, Patrick; Montagne, Stephanie; Pfister, Christoph Alexander; Westkämper, Reinhard; Beyeler, Christine (2009). Pilot implementation of workplace based assessment in Switzerland: First results and challenges in postgraduate training.

Rogausch, Anja; Berendonk, Christoph; Feller, Sabine; Giger, Max; Jucker-Kupper, Patrick; Montagne, Stephanie; Pfister, Christoph Alexander; Westkämper, Reinhard; Beyeler, Christine (2009). Workplace Based Assessment in Switzerland: Which aspects facilitate or hinder the routine application of Mini-CEX or DOPS in postgraduate training?

Rogausch, Anja; Berendonk, Christoph; Feller, Sabine; Giger, Max; Jucker-Kupper, Patrick; Montagne, Stephanie; Westkämper, Reinhard; Beyeler, Christine (2009). Arbeitsplatz-basiertes Assessment in der Schweiz: Welche Aspekte erleichtern bzw. erschweren die Durchführung von Mini-CEX oder DOPS in der Weiterbildung zum Facharzt?

Rogausch, Anja; Jucker-Kupper, Patrick; Montagne, Stephanie; Berendonk, Christoph (2009). Arbeitsplatzbasiertes Assessment - AbA international.

Berendonk, Christoph; Perrig, Martin; Beyeler, Christine (September 2008). Further concerns about self-assessment: are medical students aware of their progress in clinical skills during clerkship. In: AMEE Association for Medical Education of Europe. Prag. 02.09.2008.

Berendonk, C; Beyeler, C; Westkämper, R; Giger, M (2008). Strukturiertes Feedback in der ärztlichen Weiterbildung. Schweizerische Ärztezeitung(89), pp. 32-35. Basel: EMH Schweizerischer Ärzteverlag AG

Perrig, M; Berendonk, C; Hess, R; Beyeler, C (2008). What is the impact of an interactive course with detailed feedback on the clinical skills in musculoskeletal medicine of fourth year medical students? Schweizerisches Medizin-Forum SMF / Swiss medical forum / Forum médical suisse FMS, 8(Suppl40/P109), pp. 54-55. Basel: EMH Editores Medicorum Helveticorum

Beyeler, Christine

Schurter, Tina; König, Benjamin; Vichard, Emmanuelle; Gessel, Ev; Bonvin, R; Maier, Volker Gerhard; Keller, U; Kropf, R; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Zentrale Erkenntnisse der Qualitätssicherung des schriftlichen Teils der Schweizer Schlussprüfung Humanmedizin nach 6 Jahren. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma179

Montagne, Stephanie; Kurmann, Julius; Jucker, Patrick; Beyeler, Christine; Bauer, Werner (2013). Introduction de l'évaluation en milieu de travail (EMiT) par les sociétés de discipline: Premières expériences en psychiatrie et psychothérapie. Schweizerische Ärztezeitung, 94(6), pp. 207-210. EMH Schweizerischer Ärzteverlag AG

Beyeler, C; Dick, B; Bird, HA; Frey, BM (2012). Regulation of 11β-Hydroxysteroid Dehydrogenase Type 1 and 2 in Rheumatoid Arthritis. International journal of clinical medicine, 3(4), pp. 254-262. Irvine, Calif.: Scientific Research Publishing 10.4236/ijcm.2012.34051

Hofer, Rainer; Cavigelli, Peter; Beyeler, Christine; Giger, Max (2010). Eine erfolgreiche Qualitätsinitiative. Pharmajournal - Schweizer Apothekerzeitung, 148, pp. 17-19. Bern: Huber

Montagne, Stephanie; Jucker-Kupper, Patrick; Berendonk, Christoph; Rogausch, Anja; Beyeler, Christine; Giger, Max (2010). Trois années d’expérience avec l’Evaluation en milieu de travail (Mini-CEX et DOPS) dans la formation postgraduée médicale. Schweizerische Ärztezeitung, 91(4), pp. 109-111. Basel: EMH Schweizerischer Ärzteverlag AG 10.4414/saez.2010.14925

Kropf, R; Krebs, R; Rogausch, A; Beyeler, C (2010). Effect of structured feedback to teachers on the quality of multiple choice examinations. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 27(3), Doc46. Köln: German Medical Science 10.3205/zma000683

Montagne, Stephanie; Berendonk, Christoph; Bögli, Christine; Frey, Peter; Jucker-Kupper, Patrick; Nohl, Felix; Perrig, Martin; Rogausch, Anja; Westkämper, Reinhard; Beyeler, Christine (2009). Arbeitsplatz-basiertes Assessment in der medizinischen Ausbildung: Sind Mini-CEX und DOPS durchführbar und wie zufrieden sind die Teilnehmenden mit diesen beiden Instrumenten?

Rindlisbacher, Bernhard; Schläppi, Peter; Grüninger, Ueli; Feller, Sabine; Beyeler, Christine; Medicine, Working Group of the Swiss College of Primary Care (2009). Blended Learning in a Course on Practice Management in GP Training.

Rindlisbacher, Bernhard; Schläppi, Peter; Grüninger, Ueli; Feller, Sabine; Beyeler, Christine; Medicine, Working Group of the Swiss College of Primary Care (2009). Blended learning in a course on practice management in GP-training. Swiss medical weekly, 139(Suppl175) Muttenz: EMH Schweizerischer Ärzteverlag

Pfister, Christoph; Lipp, E; Beyeler, Christine (2008). Emergency skills curriculum: need for residents and chance for anaestesiologists. European journal of anaesthesiology, 25(Suppl 44), p. 15. Philadelphia, Pa.: Lippincott Williams & Wilkins

Pfister, Christoph; Lipp, E; Beyeler, Christine (2008). Self-assessment insufficiently predicts performance in emergency skills. In: AMEE 2008. Prag. 02.09.2008.

Beyeler, Christine; Villiger, Peter M; Tekian, Ara (2007). Postgraduate training program. Swiss medical weekly, 137(25-26), pp. 373-382. Muttenz: EMH Schweizerischer Ärzteverlag

Birrenbach, Tanja Nicole

Hautz, Stefanie; Schuler, Luca; Kämmer, Juliane E; Schauber, Stefan K; Ricklin, Meret; Sauter, Thomas; Maier, Volker; Birrenbach, Tanja Nicole; Exadaktylos, Aristomenis; Hautz, Wolf (2016). Factors predicting a change in diagnosis in patients hospitalised through the emergency room: a prospective observational study. BMJ open, 6(5), e011585. BMJ Publishing Group 10.1136/bmjopen-2016-011585

Braun, Norbert

Brem, Beate; Braun, Norbert; Ferrieri, Giovanni; Michel, Adrian; Woermann, Ulrich; Schnabel, Kai (16 September 2016). Let’s go to Hollywood – Lehre zwischen Wissensvermittlung und Unterhaltung. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma261

Brem, Beate

Krings, Rabea; Feller, Sabine; Wiedemar, Lina; Schnabel, Kai; Steiner, Isabelle; Merz, Franziska; Steinlin, Maja; Kroiss Benninger, Sabine; Brem, Beate; Wagner, Felicitas Lony; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Grundschulkinder als standardisierte Patienten in einer regulären summativen OSCE-Prüfung: eine Mixed Method Studie bezüglich Fairness, Akzeptanz, Machbarkeit und „Educational Impact“ aus Sicht der Beteiligten. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma181

Cantisani, Andrea

Pinilla, Severin; Lenouvel, Eric William; Cantisani, Andrea; Strik, Werner; Nissen, Christoph; Huwendiek, Sören (27 August 2019). A systematic review on entrustable professional activities in clerkships during undergraduate medical education – preliminary results (Unpublished). In: Association for Medical Education in Europe (AMEE) - Conference. Vienna, Austria. 24.-27. August 2019.

Pinilla, Severin; Cantisani, Andrea; Nissen, Christoph; Huwendiek, Sören (20 June 2019). What is the evidence for designing EPA-based curricula for psychiatry clerkships: a scoping review (Unpublished). In: ADMSEP 2019 Annual Meeting Program. Portland (ME), USA.

Pinilla, Severin; Cantisani, Andrea; Huwendiek, Sören (19 September 2018). Entwicklung eines Blended-Learning Curriculums zu motivationaler Gesprächsführung im Blockpraktikum Psychiatrie [Bericht über Entwicklungsprozess]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung. GMS Publishing House

Caversaccio, Marco

Christ, Emanuel

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