07 Faculty of Human Sciences > Institute of Education > School and Teaching Research

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Sutter, Claudia C.; Hascher, Tina (2021). Emotionen im Mathematikunterricht. In: Gläser-Zikuda, Michaela; Hofmann, Florian; Frederking, Volker (eds.) Emotionen im Unterricht. Psychologische, pädagogische und fachdidaktische Perspektiven (pp. 179-189). Kohlhammer

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Siller, Hans-Stefan; Bruder, Regina; Steinfeld, Jan; Sattlberger, Eva; Linnemann, Torsten; Hascher, Tina (2020). Mathematisches Modellieren im Rahmen einer Kompetenzstufenmodellierung für eine Abschlussprüfung. In: Greefrath, Gilbert; Maass, Katja (eds.) Modellierungskompetenzen – Diagnose und Bewertung. Realitätsbezüge im Mathematikunterricht (pp. 133-151). Wiesbaden: Springer 10.1007/978-3-662-60815-9_7

Siller, Hans-Stefan; Bruder, Regina; Linnemann, Torsten; Sattlberger, Eva; Steinfeld, Jan; Hascher, Tina (2020). Kompetenzstufenzuordnungen – mögliches Entscheidungskriterium zur Mathematikaufgaben-Auswahl bei einer standardisierten kompetenzorientierten Reifeprüfung. In: Frank, A.; Krauss, S.; Binder, K. (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 (pp. 1073-1076). München: WTM-Verlag

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Bruder, Regina; Hascher, Tina (2020). Lernmotivation - in Mathe. Mathematik lehren, 221, pp. 2-5. Friedrich Verlag

Bruder, Regina; Hascher, Tina (2020). Gestaltungsspielräume. Massnahmen zur motivationsfördernden Gestaltung des Mathematikunterrichts. Mathematik lehren, 221, pp. 7-9. Friedrich Verlag

Liechti, Eliane; Hascher, Tina (2020). Die Motivation kennenlernen. Mathematik lehren, 221, pp. 30-33. Friedrich Verlag

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Spychiger, Maria; Oser, Fritz; Hascher, Tina; Mahler, Fabienne (1997). Untersuchung und Veränderung von Fehlerkultur in der Schule. Der Situationsansatz, 2. Pädagogisches Institut der Universität Freiburg

Hascher, Tina (1996). Förderung des selbständigen Lernens am Arbeitsplatz. Panorama: Bildung - Beratung - Arbeitsmarkt, 39(3), pp. 7-10. Schweizerisches Dienstleistungszentrum Berufsbildung

Hascher, Tina (1996). Schlüsselqualifikation Selbstständigkeit - Subjektive Theorien von Ausbildnerinnen und Ausbildnern. In: Gonon, Philipp (ed.) Schlüsselqualifikationen kontrovers. Eine Bilanz aus kontroverser Sicht. Pädagogik bei Sauerländer: Vol. 23 (pp. 67-74). Aarau: Sauerländer

Hascher, Tina; Oser, Fritz (1996). Lernen, Motivation und Sozialklima. In: Spiel, Christiane; Kastner-Koller, Ursula; Deimann, Pia (eds.) Motivation und Lernen aus der Perspektive lebenslanger Entwicklung (pp. 175-184). Müster: Waxmann

Hascher, Tina; Oser, Fritz (1996). Does autonomous learning enhance apprentices' self-efficacy beliefs? (Berichte zur Erziehungswissenschaft 112). Freiburg (CH): Pädagogisches Institut der Universität Freiburg

Oser, Fritz; Hascher, Tina (1995). Selbständiges Lernen am Arbeitsplatz - eine Lernform in der Diskussion. Universitas Friburgensis. Vierteljahreszeitschrift der Universität Freiburg, 53(3), pp. 27-30. Universität Freiburg

Hascher, Tina; Oser, Fritz (1995). Taking responsibility at work - Correlating interactions between self-efficacy beliefs and apprentices' attitudes towards responsibility (Berichte zur Erziehungswissenschaft 109).

Hascher, Tina (1994). Emotionsbeschreibung und Emotionsverstehen - Zur Entwicklung des Emotionsvokabulars und des Ambivalenzverstehens im Kindesalter. Internationale Hochschulschriften: Vol. 127. Münster: Waxmann